寓言板块回顾

     

寓言板块回顾

        暑假时就在思考这个板块该如何开始?如何让故事和孩子内在真实的相遇和碰撞呢?在成都备课会上有老师分享了她之前的三天节奏，给了我些启发和思路，但觉得这样有些快不够深入，孩子在感受层面的体验不能完全出来，而这部分恰恰是我想重点工作的地方。很有趣的是在备课会上遇见了少华老师，当时完全不认识他，没想到之后和温榆还有如此深的缘分。和少华老师讨论之后，整体思路开始清晰。

      以一周一篇寓言的节奏开始，在复述和绘画的基础上，增加表演，对话，蜂蜡等多种形式让孩子们深入故事内容。在复述讨论环节将内容分为三段，每天就一段深入工作，集体创编这部分文本，在配上自己的插图。

寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾

          最后一天延续一年级的方式学习汉字，不同的是以偏旁为中心学习字串。主要将偏旁背后的原型力量带给孩子，加上一年级学习了大量的字根字，这种组合让孩子们兴趣很高涨。在表演和讨论过程中孩子们对故事中两极的词语（反义词）非常有热情，那我们把这些也整理了出来。

寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾

《鹿和狮子》

在讨论中，孩子很自然的找到了它们的特点。

寓言板块回顾 寓言板块回顾
寓言板块回顾
寓言板块回顾

在整个故事结束时，孩子们和我说，

“老师你还记得一年级我们讲的五官的故事吗？”

“记得。”

“这是一样的，每一样东西都很重要，不管你喜不喜欢它。”

《狐狸和葡萄》

      在这个寓言开始时，我们讨论了大家心里的狐狸和葡萄是什么样的，请试着用一些词语来表达，这时我是他们的笔。

   

寓言板块回顾 上传中，请稍候...

    孩子们都变成了一只只的小狐狸，在努力的够挂在房梁上的葡萄，他们用尽了力气，使出了浑身解数也没有成功。后来我说这些小狐狸他们决定一起来试试，开始了各种尝试的动作，最后力气最大的男生背上最轻的女生，其余的人扶的扶，举的举终于成功了，每一个人都体会到合作的意义，也看到了每个人不同的优势。我也会想如果这个班级人数再多些，那么我们这么好的孩子就会有更多的学习和看见的机会，期待着新的同学的加入。

寓言板块回顾

《狮子和老鼠》

        复述时尝试了用思维导图的方式，每天每段提取关键字完成。孩子们都像小老师似的对照着图讲故事。

寓言板块回顾

          在表演时采用了言说的方式。一组老鼠一组狮子进行对话，开始狮子说话时有气无力的，我问怎么我们班的狮子没吃早饭啊！孩子们一下子就明白了，威风凛凛的王者风范出来了，另一组很自然的进入了小老鼠求饶的状态。之后就有孩子们问我老师我们什么时候还演呢？我知道这是与他们的内在相遇了。

寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾 寓言板块回顾

      整个的过程都非常的美妙，能够感受到他们的内在也有些美丽的相遇。在这期间刚好发生了件事情，完美的体现了二年级孩子的动物性，第二天我们讲了《狼和小羊》的寓言，在讨论故事的过程中孩子们自己看见发现了自己的行为，也许这样就足够了。这个板块的工作量也是比较大的，但孩子完成的品质让我赞叹。