垃圾是放错了地方的资源，反之，资源放错了地方，便是垃圾同类。
——题记
英雄没有就用武之地、千里马失去了驰骋的疆场，那么，还会被称为“英雄”与“千里马”吗？
答案是肯定的，是不能够被称为。
古代时候就有许许多多怀才不遇的例子，现今社会依然存在如此现象。从小的方面讲，没有实施“光盘”行动而浪费的那些粮食，被倒进垃圾桶的那一刻起，就被冠以了垃圾的称号，但是其实质是垃圾吗？显然不是，是被浪费的资源，否则国家主席不会倡导光盘行动。
“晏子使楚”的故事大家耳目能详。晏子受齐王之托出使楚国，而到楚国城门下时，楚王听闻晏子身材矮小，婉如侏儒，便命人关上城门，打开狗洞让其进来，为了侮辱他，也是侮辱齐国。
而实际上晏子头脑灵敏，能言善辩，那句“只有访问狗国才能从狗洞进去”简直叫人拍案叫绝，无不惊叹他处事不惊、随机应变的能力。楚王听后背脊发凉，果断打开城门，郑重其事地请他进来了。假如因为晏子相貌平平、身材矮小而没有被齐王赏识，那么就没有了捍卫齐国尊严这段佳话。
《狼道》中讲，往往经营大公司的管理者，不需要有做多大事的能力（当然是相对来说），只要有发现人才的眼睛，能慧眼识珠，便能经营好公司。大公司能够多年在商界驰骋，是因为管理者与每一位员工之间关系密切，能够善于发现每个人的优点及特点，加以正确引导，使办事效率最大化，从而使公司业绩最大化。尔后可以通过奖励制度，如提高员工收入等福利，那么员工的工作热情更高，从而形成良性循环。
在教育方面来看，有些家长总觉得别人家的孩子这个好那个也好，自己家孩子就是不争气，打骂和无止境的训斥也成了兵家常事，然而大人并没有从孩子的角度去换位思考，每个孩子都是处于发展中的人，都是具有发展潜能的。
孩子的某些特质是从原生家庭而来，家长的言行举止一点一滴地影响着孩子，孩子的成绩或者行为表现不好，在一定程度上也是家长德行的体现。
有句话说“想让孩子怎么样，你不需要费劲脑汁去做什么，只要做好自己就行”，深以为然。家长是孩子的第一任老师，是孩子初期阶段接触最多、最亲密的人，只有家长正其身，才能摆正孩子的三观，称为更值得期待的人才。
在学校，不同孩子同一方面的发展速度是不一样的，学习是循序渐进的过程。老师要切记拔苗助长、陵节而施，应该循循善诱、因材施教。发现每个孩子的特点，将其视为一种财富进行开发引导，这样就是学生在原来的基础上得到完全、自由的发展。
千里马之所以是千里马，是因为其与平常马之间的饲养方式不同，倘若拿它用平常方式对待，势必没了用武之地，将被埋没。
对英雄最大的尊敬，是赏识，是提供发挥英雄气概的机会。
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