参加声音训练营的第二阶段已经接近尾声了。第一阶段训练发声、提打挺松、口部操、气息、共鸣，我认为难点在共鸣，重点却现在口部操的规范练习。第二阶段训练普通话，包括前后鼻音 、卷翘舌音、HF、JQX音辨析和训练、儿字音发音、调值练习，语流音变，灌口和绕口令练习等。
老师说第二阶段的学习结束以后，学员之间的便拉开了差距。有一部分学员已经达到了接单变现的水平。所以，在第二阶段会有几节AU课程，专门教学员处理声音作品的后期。
先谈谈我对第二阶段学习的感想吧。
这一阶段的内容，是需要我们自己悉心打磨的。普通话练习没有捷径，就是练习，和写作是一个道理。第一件事，你得听得出来自己问题，第二件事才是练习。练习的时候不要盲目去重复，语速慢下来，口耳脑并用，建立肌肉和大脑的链接。
我认为这是个耗时耗力的事情，如果我们的普通话只有一两个问题，那就好说，集中解决就行。如果有很多问题，那也不要着急，一个一个来，扎扎实实过。
其实最难的是语流音变，这个部分南方朋友们会很痛苦。如果都用专业术语来讲，能把人绕晕。但是如果我们真的在没办法准确判断语流音变，那也只能踏踏实实去学那些枯燥的规则。比如，水彩笔（shui3 cai3 bi 3）你要是老老实实读出来，那就错了。这就涉及到调值改变的问题了，如果普通话基础好的人，见词就会读正确。再如：一生一世、一言堂，啥时候读(yi1,yi4)如果傻傻分不清楚，那就就需要漫长而耐心的学习。
普通话这一关过了，就要学着将第一阶段学到的发音知识结合起来，用标准的普通话，正确的发声方式，科学的呼吸方式，将文本读出来。
然后好好听听，气息是否顺畅，共鸣是否到位，声音状态是否积极，口腔状态是否保持。我想，这个阶段，我们的声音应该会有一个质的提升。
接下来，面对的是，声音是否有感染力，是否吸引人。
终于来到了情感的部分。
朗读，是对作品的第二次的创作。想出好作品，我们必须对文稿进行分析、了解、熟悉。只有对着我们熟悉的内容，才有利于酝酿感情。所以，拿到文本以后，第一件事是分析文本内容，了解作者意图和写作背景，然后要为自己的情感定一个基调。这个基调是欢快的、悲伤的、痛苦的、深情的、冰冷的，这就看我们如何去体会这个文本了。
其实所有的学习殊途同归，终究会走向情感。即使我们语言技术再高超，没有情感的加持，与机器人朗读有什么区别，情感才是作品的灵魂。
我想，声音到最后，比拼的恐怕也是对作品的理解和体会。并将这种感情带入作品，让我们的声音成为一座桥梁，将作者和听众连接到一个层次上来。
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