现在的教育是怎么啦
我有一个侄儿今年读初三，2019年6月份要参加中考。为了想要考一个很好的高中，寒假期间，我弟给侄儿在省城报了一个名叫“金钥匙”的补习班，想要通过段时间的补习考入成都七中或是绵阳中学，因为这两所学校的升学率在省内非常高，很多家长和学生以考上这两所中学就读高中而引以为自豪。
其实，我侄儿在我们市里最好的一所初中就读，他在班上的成绩也挺不错的，他上我们市里的高中应该是没有问题的。只不过，我们市里的高中的升学率（主要是985、211高校）远远落后于绵阳中学、成都七中等学校。
现在的高考唯分数论英雄。考试成绩优异的就有资格就读985、211类的高校，考试成绩一般的也只能读一般的大学。进入985、211高校的学生他们在学习能力方面表现出超人的水平，可在心理、思想素质方面还有很多缺陷。
近年，我们经常看到某高校的学生因为一点小事情毒害室友或者遇到一点小挫折就动不动自杀等等，这些学生的智商非常高，可，他们的情商、他们的思想素质真的很令人担忧。抗挫折能力差、过度自我、不容人、心胸不太宽广……
我心中理想的教育是学生的知识面宽广，动手能力强，心胸宽广，积极向上，勤于思考，喜欢阅读，阳光、健康，乐于助人……
所有这些都是我们的教育在小学和初中应该给学生培养教育的，可，我们的教育部门，只是注重智育，忽视或轻视德育。有些学校在口头上把德育的口号提的很响，资料也做得非常完善，感觉我们的德育做的好像不错，其实，大多数都是做给上级部门看的。
为什么会是这样的呢？
作为学校和教育部门也意识到这些问题，老师和家长也想改变这种现状，可，他们却无能为力。为什么呢？
因为高考制度的原因。高考制度不改革，其余的一切都是空谈。
最近，好像高考又将进行新一轮的改革，高中即将实行走班制，即3+x的模式，3是指的语文、数学、英语这3门课程，x指的除开语数外其他的课程另外选择3门参加高考。把高考考什么的选择权给学生了，但这种半推半就的改革我认为终究行不通的。这种新模式对于高中的管理者是一个莫大的考验。
像我侄儿这样，利用寒假时间，拿上巨资（补课10天，课程费1500元/门课，生活费150元/天）去补课，效果到底怎样？谁也说不清楚。
是教育的问题还是家长的问题？抑或是社会的问题？
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