阳江科普行

忽然发现，走了很长的路，却依然最怀念在学校里的时光。

从五月伊始，陆续在公众号里发了十几篇新闻稿。关于卫星科普亲子游，关于青少年追寻梦想，关于留学生探秘中国卫星事业，关于机关党总支“两学一做”，关于全国科普日……各式各样。今天，想换个说话的方式。

广州气象卫星科普基地承载着众多的期望，慢慢地完善着自己。有旁人看不到的心酸，亦有别人感受不到的喜悦。每次漫步在山头，都能感觉到周围在慢慢变好。这原本是一块荒凉之地，如今被开垦成花红草绿，天高地迵。建设者长期默默无闻，却开辟出这样一片新的天地。坚守初心，承载着几代人的梦想。

十一月。冷空气来了又走。过客一般渡过漫长岁月。

“广州气象卫星科普基地”应“广东省科技研究会”之邀，参加“欢乐科普山区行阳东站”。两天一夜的行程，让人深省。

3号早晨，一行五人驱车前往阳东。距广州三百公里外的地方，有一群学生，正在等着我们过去。高速公路上，车辆飞速地前行。携带的卫星科普书籍、影像资料，设备仪器，卫星、火箭模型几乎塞满七座的车。我们深知，准备得越充足，就会给学校的师生带去越多的惊喜与收获。

由于从广州往阳江方向，司前至水口路段修路，且正值珠海航展之际，堵车在所难免。跋山涉水，舟车劳顿，终于抵达。往后的日子回忆起这趟奔波劳累，不知道会不会记得，太阳在我们后面一直追着的画面。

签到，放下行李，简单的午饭过后，立即赶往阳东区第一中学，投身于布置摊位的忙碌中。13：30分，活动尚未开始，偌大的操场上，只剩下我们五个人跑来跑去，把车上需要参展的卫星科普书籍、影像资料，设备仪器，卫星、火箭模型统统搬到操场上。

尽管已是十一月，但是头顶的大太阳，依旧毒辣。它从广州到阳江，一路飞奔追赶，终于是瞄准了我们，如今更是要还以颜色。橡胶制成的草地，变得愈发的绿茫茫。

时间的长河仿佛在不停地倒流，流回工作，流回大学，流回高中，流回到我漫步的那个操场。秋风潇潇，也是独自一人。操场上的青草地，已略显疲态。学业繁重，日子渺小重复，压力总得不到有效的释放。总盼望可以有新鲜的事物出现，把这铺天盖地的习题和试卷冲走。终归是没有。从前我心心念念的事物没有出现，而今天，我们要将这些带给他们。

即将入冬的风，吹得又紧又急。蓝色幕布挂上去又掉下来，易拉宝背后的支撑杆被吹断，展板更是被吹得七零八落。如同太阳叫来助兴的节目。空气也变得干燥，没有感受到海边城市的那种湿润。很多年以前，还没有去过海边，周围都是连绵的高山，那时总会想象海的样子，每一次想象都好像缺少些什么。直到我遇见了大海，在沙滩上住了一晚之后，我才渐渐懂得海的韵味。山很高，海很阔，只有你真正地站在它们面前，你才能真正的懂得。

正是我经历过这些岁月，我才真正地明白，即将与我们相接触的阳东一中的学生们，需要什么。

最后，我们找来结实的绳子，将幕布、易拉宝、展板牢牢地栓在帐篷的立柱上。慢慢地将展台变得完善起来。将抠像仪、视频仪、液晶显示器、蓝色幕布通过“抠像合成”原理搭建了一套天气预报主持人系统。每一位学生都可以过一把当“天气预报主持人”的瘾。

14：30分，学生开始入场。在学校和科协领导的主持下，科普行的开幕仪式启动之后，所有的学生自由参观学习。

高中的生活总是显得忙碌而急促，他们要把握的东西太多，往往会让他们过于劳累。见到各科普单位的展位，犹如一匹匹脱缰的野马。跳舞的机器人、无人机、5D电影城、动物馆、中医馆……当然少不了我们的气象卫星家族。似乎所有人都从某个状态被解放出来，尽情地汲取着课外的知识。

他们在操场上，如同撒欢。画面一帧一帧地定格下来，想起我们高中的那个年纪，课间十分钟，能利用上课的电脑音响听两首歌，都是一种难言的幸福。更不用说他们如今这盛况。

参展台上，整齐地摆放着长征系列火箭、神舟系列飞船、风云二号系列卫星、风云三号系列卫星等实物模型。他们边阅读资料，边提问。方才深切感到我国风云卫星气象事业成长、壮大和发展的历程确实是一个很了不起的过程，既承载了国家航空航天事业的梦想与荣耀，也见证了几代卫星气象人殚精竭虑、共同成长的历程。

那一天，风大，阳光也猛。我们也不知道来了多少波人，也不知道回答了多少个问题，只知道签到表上，写满了一页又一页。我们当天准备好的空间天气、气象卫星等科普书籍，光碟资料，简易书签。没有任何剩余，全部派送完毕。回到旅馆，声音已明显嘶哑。

沉沉睡去。

4号早上，我们来到阳东广雅小学。布置好展位，迎接着他们的到来。小学生们更是一群乐天派。同样，对卫星气象也是更为好奇。问当“天气预报主持人”的镜头里会在哪个电视台播出？稚嫩的唇，笑得露出缺牙。

摊位前，一名小同学正在小心翼翼地拆装着火箭模型。当发现里面竟然是一支圆珠笔时，立即欢呼着，叫小伙伴过来分享。学生们排着长长的队伍，一个接一个地向我们走来，或是带着好奇，或是带着疑惑。

人群中一位小女孩棒着《如何应对自然灾害》这本科普资料，探着身子，在听着关于气象卫星模型知识的讲解，神情专注而自然。尔后，询问我是否能为她讲解下这本书的内容，神情期待而礼貌。

“当然，乐意至极。”

印象最深的还是两个小朋友站在展板前的背影，他们相互搭着肩，在品味着展板的内容。似乎那个比较瘦弱的小男孩懂得更多一些，多数时候是他用手指着展板在讲，另一个则在一旁安静地听着，并时有点头，示意明白。

学生们对《广东重大气象灾害》、《气象灾害》、《防雷设计》、《给地球降降温》、《空间天气》等卫星气象资料甚是喜欢，希望可以拥有这一套的书籍。围着讲解员抢答问题，希望可以得到火箭模型。他们这么热爱卫星知识且具有创造性，或许以后会成为航天事业的接班人呢。谁知道呢。

返程。在车上似乎做了一个梦，梦到一个老旧教室里，我趴在课桌上眯着眼睛，看着老师用白色的粉笔在黑板上写着字。老师慢慢地回过头来，一束淡淡的阳光打在老师脸上，看不太清楚老师的脸，只是觉得这轮廓好熟悉。