1. 书的版本方面：
查阅图书时需要注意书的译本，甚至有不同译名的情况。
手头的书称作 数学与生活，倒是比较贴切。但 在 译者序 中，则说明了 这本书最早以 通俗数学的名字译过并由北京科技出版社1988年出版。
而原作最忠实的名字其实是 数学入门。
1988版本序言
1988版本序言
1988版本前言
以下是新版本，称作 数学与生活
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2.书的内容方面：
（1）概念的引进需要递进。
数学以及其他学科，很多理念、概念都是一点点积累而来。课本上一般不会按这种方式来写，导致对于一些概念总觉得出现得突然，不易接受。需要有专门这样的书来补充。当然，如果课本配套一些补充材料其实会更好。
作者在本节的最后展示了小数的表示方法的演进，并指出一个普遍的科学发展规律：
人类知识的进步不会是跳跃前进的。
而这一点正是我们现在的书本当中最缺乏的。内容的出现是支离的、突兀的，自然就增加了理解的难度。
书的2.10节讲 小数的意义：
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（2）贯彻高级的全面育人
作者写到：
分数是由于采用没有计量仪器的测量方法而出现的，但小数则是由于用了计量仪器而产生的。因此说：
发展小数理论的不是那些轻视劳动的希腊贵族阶级，而 是那些使用尺和秤的工匠和商人。
如果我们的课本上讲到这些概念时，使用这样的方法来讲，显然不存在读者有疑惑的理由，而且由此也看到普通劳动人民的贡献。这也许是最好的思政内容了，还用得上 唱高调 迁强 所谓的思政内容吗？
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