【绘分享『家庭情商教练』训练营】第五周复盘

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上周说，在孩子情商能力的培养上，我们可以做的包括两项：言传身教和主动干预。那么迎先来思考一下。我们在游戏的过程中更为基础的支撑是什么？

其实就是和孩子以及家庭成员建立积极的关系（和家人就是言传身教，和孩子就是情商干预）。那么如何建立积极关系：增加互动，言语和非言语的都需要增加互动。不得不说的是有时候如何说比说了什么更为重要。

比如早上的时候，老公说这个车怎么开这么慢，我就说，你为什么总是说别人怎么怎么了，你自己开你自己的车就好了呀，他慢就慢，你不是不在他那个道上么，然后就开始吵。我觉得我当时已经被情绪所裹挟，一吐为快，没有任何给他解释的机会，他可能也在想这个人怎么回事啊。

陆老师告诉我们，不论是自己相处还是和他人，记得一句话：他这么做一定有他的道理。如果你愿意，可以去了解他这么做的原因，但是不要一上来就进行批判。我正是犯了这样的错误，可见就我们大人来说，我在知道情绪的情况下都很难去很好的控制它，更何况是一个对情绪的词汇都不了解的孩子呢。路漫漫其修远兮……

接来情商游戏模型的实践周。

那么说回到游戏实践：

我的优势手掌

——我是独一无二的

和孩子一起画优势手掌的时候，我先定义了几个特质对应卡，但是在过程中，孩子根据自己的需求增加了几项，而且画了上自己定义的颜色或图示，很欣慰，因为这本身就是一个自己参与设计的过程，而且他还画上了当下的感受，因为当时外面正在下雨，他说他担心爸爸会被雨淋湿，这就是很OK的，因为虽然不是特质，但表达了自己当时的感受，谁又能说不可以呢。另外我还观察到，我画的时候恨不得将手掌图的满满的，而孩子图了几块之后说图好了，我很诧异，但这既然是他的决定也尊重他。后来看到群里的妈妈也有说到自己家的孩子画了一点说画好了，我感概，孩子的世界真的是很有趣，我们家长有时候恨不得将所有想到的都填充到孩子的世界里，而孩子需要的可能只是那么一点点。孩子的世界是单纯的，也是直接的，我们应该保护。因为，这就是他，独一无二的他。

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护蛋行动

——责任心，自律，情绪管理，问题解决

孩子在玩这个游戏的时候，将鸡蛋放在自己书包里，背了三天之后压坏了，他很平静，说鸡蛋坏了，我说怎么办，他说拿出来吧，然后就从书包里拿了出来，然后将弄在书包里的碎蛋壳清理干净。整个过程都很平静，我甚至想问，宝宝，你不伤心么？但是我没有去打扰他，可能对于他来说，对于已经没有了的东西，平静的接受失去，面对现实，难道比悲伤的哭泣痛失所有就来的更感人么？

我们在游戏中，一定要记得：孩子的情绪反应都是孩子的，我们不要过度解读。如果你好奇，你可以去问孩子。

爸妈，请喝水

——同理心，责任心，合作

我躺在床上，我说，妈妈现在是个宝宝，只会哭，你需要给这个大宝宝喂点水哦，他看了看我，没有理，我就哭，他笑了，我大哭，他说你自己去喝吧，我说，我是个宝宝啊，不会走路，不会动，只会哭。他大概明白了我为什么躺在床上哭了。然后他去桌上拿了我的保温杯，他让我起来喝，但是我起不来，怎么办呢，他拽我，我起来了，可是一松手，我又倒下了，又重复一次后，他到我的背后，用自己的身体垫着我，不让我倒下，这下我可以坐着了，孩子又调整自己的姿势，将他的手移动到我嘴巴前边，拧开杯子，将水喂到我的嘴里。好像没有发生水撒了，或者其他意外的状况，我倒是觉得怎么这么快就完成了。不过过程中，孩子遇到不会自己喝水的妈妈，想着用给自己的身体给妈妈当“靠背”，还是很有爱心的，很受感动。想着如果真的有一天自己动不了了，竟莫名难过起来。

通过以上的三个游戏，我们肯定开始的时候对游戏有一个设想，但是到最后，我们又会发现孩子在具体的实操过程中的意外表现，这些都是他自己的部分，我们只要给予尊重，给予肯定，就是最好的，因为你的接受，孩子就能接受当下的自己，变成更为好的那个他。致自己，也致我可爱的孩子。