“成绩”大如天

“成绩”大如天

“成绩”大如天

    一次小张拿着市县文件，向主任请假。主任认为：若是市，本省有权利，远在贵阳，需要申请校长。校长只好拿着文件请示校长。校长给校长介绍情况后，校长接过文件看看了看。“可以不去么?”校长谈谈地说。理解校长的用意，一是外出学习要花钱，二是影响学校工作。

“不去人家倒也不能怎么咱，倒是又失去一次学习机会。”小张回答道。校长既然前去请示校长自然想去，不想放弃这一机会。

“去学习就是耽搁你的课。”校长说出来自己的担心。

“我即使外出也要到电影院接受人事局的继续教育。”看来课绝对是上不成了，耽搁是一定的。“电影院学习一已找好让人替”不语而言小张表明已做好准备。

“其它弄得怪热闹，成绩一定要弄好。”校长进一步解释到。理解校长的意思，作为一名科任教师一定把自己的业务做好，这是立足之本，因成绩是一个人教学水平，业绩好坏的证明，直接决定一个人的业绩排名，这是一个人评选优秀，模范，先进的重要依据。虽然作为一个科任教师，自己所教学生的的成绩受众多因素制约，但同样情况其它科任教师无论用什么办法，能够考好，就足以说明问题，你不行。

“黑猫，白猫抓住老鼠就是好猫。”现在依然通行，使用，有效，尽管带来重大后遗症。造就一些不择手段，唯利是图，利欲熏心之徒，可毕竟名利双收。自然受到领导，学生家长称赞，令同行羡慕，被后人效仿，以至于“前有车后有辙，前赴后继，后继大有人在。”

反过来，没有效果怎谈好?“不看广告，看疗效”广告说得好。殊不知，学校不是工业，而是农业，学生不是工业产品零部件，而是地里的庄稼，花盆里的花，是长线产品，不是短线产品，非一朝一夕所能见效。若是教育工作者一位追求所谓的成绩，急功近利，大量使用催熟剂，增产剂，化肥原料，甚至转基因，一时效果自然可观，可最终长期影响如何？我再次不敢妄下结论。眼下只清楚，国家加大治理污染的力度，还一个碧水蓝天，试想改革开放初期的快速发展是成功，是失败，是得大于失，还是失大于得?长期的后遗症带来的损失远胜于当初的发展。

“成绩，业绩”我拼命呼喊，追求，但怎么得到，我锦衣有，退亦忧，何时而乐耶，其必曰：凭良心，求宁静，拼搏无悔，努力无憾！不论别人是否理解，但自己心里明白！压力在，努力在，不放弃，希望在眼前！