当发现学生的一些小问题或是成绩稍有变化的时候，就可以请家长来帮个忙，而不是让事态已经到了临界点，学生成绩下滑或者纪律问题升级的时候再请家长来谈话。
当发现学生情绪不佳时，你也应该尽快找他私下谈话，而不是忽略这个问题。课堂上有些问题可以暂时忽略，但是有些问题却是不能够忽略的，比如安全问题，或者是学生情绪特别低落的时候。
当我们在处理问题的时候，一定要注意处理问题的方式，不能给学生造成负面的影，比如停止讲课，或者在全班同学面前羞辱这个学生，在家长面前告学生的状，让学生当着全班同学的面讲自己不想讲的经历。
孩子毕竟是孩子，不犯错是不可能的，无论是在怎样的老师的班级中，都会有一些特殊的孩子，当我们发现他们身上有一些问题的时候，应及时掐断这些坏苗头，让他们健康成长。那些优秀的老师，并不是因为他们幸运教到了好学生而造就了他们的优秀，是因为他们善于发现问题，及早解决问题，才让班级欣欣向荣的。
冰冻三尺非一日之寒，其实有些孩子变得自暴自弃、不求上进、成绩下滑、问题百出，都是由一点小问题慢慢累积造成的，这些问题的形成，在最开始的时候都有外在表征，如果老师善于观察，及早发现了学生的异常，想办法解决的话，学生是不至于变成现在的大不如前的。
作为成年人，我们也应该多审视自己，发现自己在言行、习惯方面有不合理的表现时，也应该及早反思，及早改变。比如发现自己变懒了，那么就要立马改变，逼着自己锻炼、逼着自己读书；发现自己胆怯了，那么就要逼着自己去面对问题，逼着自己去学习令自己害怕的东西。
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