成长啊，就是从逃课开始

近来一位学妹给我留了言，说自己逃了一节课，多么内疚，但是在心理上又觉得这节课应该逃“因为这节课没什么很大价值，但是又很怕他点名。”

我不知道到底有多少大学，把出勤率看成了很重要的东西，节节课必点名，有些时候甚至给你寄张处分通知单回家，逃课本身也许不严重，但是记处分通知单挺严重。

可是有用吗？

其实关于大学逃课，大部分人之所以说它有害，是因为很多人抱着不对专业课负责的态度，是因为很多人在逃课之后，回宿舍睡觉打游戏将时间给浪费了，也是因为你再一次逃课中会想次次逃课。

或者我说的更严重一点儿，你认为你现在逃课，以后在工作上不会逃岗吗?千万别说不会，现在逃课的小心思，之后都变成上班摸鱼的好借口。

在中学的时候可能有老师管着，有高考逼着,你不敢逃课,但是你在中学的时候，真的知道学习的意义吗？除了一部分很好很好的学生之外,我觉得有些人可能真的不知道。在很多人的想法中,学习这事儿啊，就是从学校坐着的八个小时。跟现在上班某些混日子的年轻人没有不同,可能唯一一点儿有差异的就是,当年怕老师，现在怕老板。

尽管我跟你强调了种种的严重性，我仍然告诉你，成长啊，其实是从逃课开始的。

逃课本身这件事情，首先会让你考虑成本。你在想他值不值得时候。本身就在让你做利弊权衡，会不会点名？会不会被抓？这些都属于沉没成本，而真正的机会成本是你用这节课，去做了什么?是不是比去上专业课更加有意义？

你要先好好思考这样的问题，并且给出你的答案，才能真正毫无内疚感地去逃课，我不是说你逃课是合理的，我的意思只是讲，如果在万不得已的情况下，逃课是一种解决途径，在万不得已的情况下。

我问过大学老师，我听过大部分的答案是:“你可以逃课，只要是你不在宿舍里胡吃海喝，胡作非为。”也就是说逃课这样的潜规则，如果你是去做更有意义的事情，老师是允许的，起码在一种精神意义上的允许。

但是你发现往往这样说的老师，他的课没人逃，因为讲的好，他的课甚至能吸引更多别的系的同学来听，每次都不需要用出勤率来证明自己讲的好。

有些强制你来听课的老师，一方面是负责，他要对你的未来负责，他想让你在未来的时候有一定的专业能力去解决实际问题，但是也有一少部分的老师完全不知道自己讲的什么，这就是所谓的水课。

我愿意承认，大部分老师都是第一种。但是你这样是遇上第二种老师，你也别浪费这一个多小时了。抓紧时间出去找点有意义的事干吧，作为一个18岁的成年人，我们有判断这个老师是讲课水平的能力。

其实我在大一下学期之前从来不逃课，我说的是一节都没有逃，但是我后来确实因为种种原因逃过课，并且当时这个处分还不小。但是很多被我给抹去了。

其实今天聊的问题并不是逃课，而是你可不可以给自己负责，我不愿意简单的告诉你，逃课不是好学生，这种经不起推断的论证表示数，我更想说的是，你要小心自己生活中的每一个决定，尤其是艰难的时候，时间不够用的时候。

逃课可能是作为很多好学生的第一次反叛，因为这个东西相对成本较小，并且看不出后果，但是你千万不要说是因为你长大了，所以逃课，只有是因为你觉得逃课会让你干更有意义的事情，这样的逃课才叫做成长。

在逃课的同时，你再去考虑时间的利用价值，而不是像所有人在口中说的那样:你是因为听话，所以才去上课。愿你的上课是真正为自己负责，为未来负责。