二项呼吁:县区单独招录社团课程、研学旅行、学业指导教师及建立县区

[红顺视点]:二项呼吁:县区单独招录社团课程、研学旅行、学业指导教师及建立县区应急教师中心

呼吁之一:招录一批专业技能教师

欲实现高质量教育均衡，让公办学校与民办相比更具竞争力，同时把双减、五项规定真正落地，需要提升暑假托管及下午2个小时延时服务质量，而学生科技、艺术、人文素养提升需要一批专业技能教师。

当前县区学校急需如下教师:音乐(拉丁舞、民族舞、古筝、手提琴等，美术(国画、油画、剪纸等)、体育(游泳、球类轮滑、跆拳道等)、人工智能(机器人、编程等)各类社团专职指导教师；学习顾问(职业、学业规划指导师)；研学旅行指导师；心理咨询师等。

专业考试，录取后再集中培训教心学知识，规定时间考取教师资格证。

呼吁之二:建立县区应急教师中心

笔者发现对省培、国培基层校长、教师有喜有优，喜的是基层教师有免费进修、专业成长机会，忧的是学校编制一个箩卜一个坑，这个教师走后，所任课无人代。

类似的有现在放开二、三胎，女教师生二三胎增多，出现学校课排不开。

教师突生大病、车祸又不到退休年龄，休养期间课无人代。

为此笔者呼吁人事、编办、教育局协调，以县区为单位设立全县教师协调中心，编制可按在编教师百分之五配制，遇到基层教师进修、生二胎、请病假等特殊情况统一调配，以解学校燃眉之急。试想临时聘用代课教师人员难找、质量堪忧。若财力达不到县教师应急中心也可返聘有意愿、身体允许的中高级退休教师，政府给予补贴。

教育是最大民生！希把关乎人民群众利益的这二件实事尽快办好！