第一次观察记录（9月、10月）
身体
肤色偏黑，眉毛浓，上有黑痣。头发细、软，眼睛很黑、很有神，鼻子口较向上。牙齿不齐、略有斑。身材偏矮小，躯干四肢协调。走路脚跟先着地，跑步稳，动作协调、灵活。
声音大，音调低。有鼻炎，易出汗，易感冒。睡时鼻音重，偶有呼噜声。
行为习惯
吃饭，喜欢用手拿着吃，喜欢吃鱼、肉，先吃肉，再菜，最后吃饭，不爱吃白米饭，饭量小，喜欢吃有味道的五彩饭。有一些食物不吃：南瓜、豆类等，会告诉老师她不喜欢吃，在鼓励下可以尝一尝，然后会坚定地表达不吃。
吃鱼、肉时专心、享受，吃完后，剩下的蔬菜和米饭通常吃一部分时就会说：我不吃了，我不想吃了！给她减少一些量，能鼓励她吃完。吃时会希望老师表扬她，张开嘴巴，说：老师你看我！碗吃干净时很高兴。
但在这个过程中，不能专心吃。经常转开身去看别处，或故意站着，或走到你背后逗你，需要反复提醒和鼓励，遇到不太喜欢的食物，就会吃得比较慢。
午睡都能睡着。躺下来后手脚仍喜欢活动，身体像小蚯蚓一样动来动去。有时候需要提醒、身体的抚摸才能安静下来。
能清晰记得做事的顺序。回到室内时换鞋，经常能够自己归位。吃完饭时，老师示意了一遍送餐巾，把餐垫拿到渣盘上抖干净的动作，第二天她就自己做。能自己穿衣服脱衣服。
洗完碗能自己去睡室换睡衣，但精神容易兴奋，喜欢在床上玩，会钻到床垫下脱裤子。穿裤子也是躺在床上，脚抬起来换。或是不换睡衣，找人互动，把脚放在小朋友床上，叫他的名字。或是把衣服脱下后，穿着小内裤就笑着跑到外面去。通常提醒没用，老师会把她抱在怀里帮她换。
学习能力（动作、语言等）
模仿力、学习力很强。做晨圈时非常专注，眼睛一刻不离老师，动作也很到位。老师教的歌谣记忆很强，很快能够自己完整的唱出来。
说话时慢条斯理，清晰有力。
有一天老师跟别人说吃饭时不要喝水，她听到了，说：“因为水会稀释……那个消化液。”
情感与社交
早上与父母分离容易。有一次身体不舒服，不愿意分开，但引导后愿意跟老师玩，能够接受父母离开。
笑，哈哈大笑，经常笑。哭也会大声哭，时间短。
刚开始喜欢自己玩，对别人靠近比较敏感。
例如：玩耍时，她正在搭建，静汝和潼潼玩打扮游戏，她们拿着一根木头走到女儿的身边，说：XX，我们有魔法棒哦！她马上说：“你们不要来捣乱我的！”能看到她的敏感。
也经历了和同伴的一些冲突。
户外收拾归队时，女儿看见潼潼拿着小篮子，就直接拿上了，潼不想和她一起拿，把篮子抢回来，她也抢，突然她一巴掌打到潼的脸庞上，好大声，潼马上大声哭了，麦老师叫：XX！声音有些着急、大声，她立马就看着老师，放声哭起来，老师说：你可以跟潼潼好好说，不能打她。她说：你刚才也大声说我了。老师抱着潼和女儿，等女儿平静下来，说：你这样打潼，她很疼的，请她用小手抚摸潼的脸，她做了。
妥妥手里拿着小水壶，女儿在玩小厨房玩具，女儿看到小水壶也想玩，没有说就直接想拿过来，妥不愿意，她抢过来就拿着水壶打了妥的头。力度不大。老师引导她摸了妥。
入学不久有几次与一阳哥哥有冲突。她抓着衣服不断甩到一阳床边，一阳生气地说她，声音也很大，接着也拿衣服甩她，老师提醒女儿，她很清楚地说：因为他不说话！老师提醒一阳，一阳说：我跟她说了，她还是不听。
今天又有一次，老师进去时，看到女儿又拿衣服甩打到一阳床边，一阳还是生气地说她，她没有害怕，躺在床上，很有力地说：你要是不说话，我就一直打你！
在睡室里她偶尔会发出声音，当哥哥姐姐大声说她时，她就会故意对着干，发出更大的声音。但是邻床的姐姐温柔地提醒她、轻轻地拍拍她，她就会靠近姐姐睡，安静下来。
10月中上旬持续一段时间，孩子们经常会报告：老师，XX弄我了。（麦补充）
老师也发现，她会在背后重重地拍老师的背，老师转过身来看着她的眼睛说：“XX，你是想跟老师玩吗?”然后老师用手轻轻地拍她的肩膀说：“我喜欢你这样轻轻拍我和我玩。”重复两三次后，这种行为就没有了。
最近在玩耍中更加合作了。可以开放地和同伴玩耍。有一天沐一没问她就拿她的糖果，她想抢回来，老师引导沐一跟她买，她马上就接受了，沐一想要两个，她就给了两个，并且告诉她这是免费的。沐一和旁边的小朋友因为误解而伤心，她也会安慰沐一。
自我
第一天来上学，打开地拥抱老师，眼神可以直视。说：“我爸爸说要跟所有不认识的朋友都熟悉。”
玩耍自主性很强，想象力丰富。喜欢拿各种小玩具，比如小弯板围起来给小玩具搭家，或是把篮子戴到头上当帽子，把绳子当做电线玩接电线的游戏。
喜欢和老师玩“逃跑的萝卜”追逐游戏，跑开几步就倒过来朝向老师笑，等待老师去抱起她，很开心。重复多次这样玩。
吃饭时，会特地抬起头、张开嘴巴给老师看，期待老师夸她，看到她。
今天吃云吞时把汤喝光了，就说：我不吃了！站起来，老师想鼓励她，不听，故意跑开。老师牵她的手请她回来，她挣脱，躺到地上。老师问：XX是想吃粥吗？她点头，老师请她坐在椅子上，“你坐好了，粥就会来。”她就自己起来
换到麦老师身边吃饭后，麦老师经常鼓励和肯定她，女儿不再经常用手吃食物了，经常使用勺子，有时还会跟老师玩或站起来，提醒和鼓励后能够吃完饭，比刚来时有很明显的进步。麦老师告诉她：洗完碗后就到睡室换衣服，就来找麦老师。她经常都能做到。
麦老师提醒她吃饭时，有一次拍拍她的肩膀，她说，你打我了！
家长反馈
和妈妈的关系有一段时间比较紧张，不听从。
吃饭的习惯一直没改善。一边吃，一边摸、玩食物，一开始自己吃饭时，玩食物。后来有一段时间会硬性要求她的饭量，会有冲突。
在家，也会有用力去拍妈妈，逗妈妈玩，妈妈会比较严肃地回应。最近挑战的行为比较严重。
第十一周（11月）
女儿很专心地做着蛋糕，在圆形的篮子中间放上沙包，用五彩的玩耍绳围绕成形，再分布一些果子、石头，一个美味的“沙拉蛋糕”做好啦。
芽芽走过来了，很自然地加入进来，她们一起拍手唱起了生日歌。终于唱完歌了，芽芽问：可以吃蛋糕了吗？女儿说：要戴上草帽才能切蛋糕的。她戴上一顶草帽，找了一个篮子倒扣在芽芽的头上当作帽子，然后开始切蛋糕。
这样的仪式感实在是可爱，更可爱的是芽芽的“帽子”太大了，一动就掉，只好静静地坐着，一动也不敢动。
第十三周
今天在户外玩耍时，年年突然发现天上的飞机，他手指着大声叫唤起来：飞机！小飞机！他叫唤了好几遍，大家才看到，因为那飞机飞得很高，很小，不容易看到。女儿站在旁边，若有所思，突然很认真地对年年说：“年年，那不是小飞机！“老师一下就明白了，问她：”XX，你是觉得飞机看起来小，是因为它飞得很高，飞机本身是很大的，是吗？“女儿点点头。
收拾衣服的时候，年年拿出塑料袋，戴到头上，老师制止了，女儿在旁边，马上说：“袋子弄到头上，你会窒息的。“
女儿最近鼻炎加重，上学时常哭，因为想妈妈。今天吃饭的时候，又想妈妈了，不想吃了，老师鼓励她再吃几口，女儿的眼泪突然涌出来，她带着哭音大声地说：“麦老师，我忍不住了……”，”忍不住什么呀?”老师问，“我忍不住哭了”，她就哭了出来。
老师告诉她可以哭，她说：我想去办公室哭。老师就带她去办公室了，抱着她，轻轻地拍拍她，就平静下来了。她脸上有个伤口的痂脱开一半，老师想帮她弄掉，她不愿意。老师说：“XX，没事的，你知道麦老师会变魔法的，我一定能帮助你。”老师请她闭上眼睛，仔细地用指甲钳帮她剪掉痂了。
女儿很自律。妈妈交代要喷鼻子的药，她一定不会忘记，每次吃完饭、睡觉前，都会自己拿药请老师喷。
收拾玩具的时候，她会很认真地收拾自己负责的玩具，收完了，还会主动帮助别人，今天有个小朋友收糖果，老师提醒时，那小朋友没反应，她马上跑去帮忙捡糖果，送去给那个孩子。
关注点
吃饭时想妈妈了，哭，午休时要老师陪。睡觉时，女儿要尿尿！带着哭音。老师说去，进来就哭了，刚刚我很急很急，尿了很多尿。
去尿的时候，潘老师你陪陪我。
玩耍时，带着哭音叫老师，别人拿他的架子，你着急了，但你可以慢慢地说，告诉别人。
早上分离有点难，不想上学。玩游戏转移了。中午想妈妈了。要到办公室。老师什么也没做，就陪着你，慢慢拍拍她。
解头绳时，催老师：老师你快点解，我要去拿棉签，她着急要把棉签和药一起交给老师喷，她急得又哭出声来了，老师安慰她：拿纸巾就好了，喷好了药在外面等了一下，女儿又要求老师进去办公室陪她，老师带她去了，她就放声哭了。过了一会老师告诉她，可以了，要回去睡觉了。她就顺从地跟进卧室，很快就入睡了。
这周哭得多，一哭嗓子就有些哑了。
第十四周（12月）
女儿因为鼻炎加重，在家护理一周，吃了很多药。爸爸说，上周女儿服的一种药有促使情绪波动的副作用，就停用了，希望女儿能早日康复，大家都很想念女儿。
第十五周
女儿回来上学，连着几天都比较粘麦老师，要麦老师陪，会哭，不能接受其他老师接近她。
麦老师尽量在集体的活动中找到合适的方式去支持她。做晨圈的时候，老师跟佳佳商量让女儿坐她的位置，好让女儿坐在她的旁边，佳佳同意了，女儿可以挨着老师坐，就不哭了。
孩子们自主玩耍的时候，麦老师就抱着女儿，陪伴一会，女儿就可以自己玩了。
过了几天，中午吃饭的时候，女儿吃着吃着，突然对着麦老师说：“我爱你！“老师说：”我也爱你！“女儿看着老师笑了。
“我爸爸周末的时候给我变了个魔术，他是趁我转过头去，就把一个花生放在我碗里了，这是什么魔术呀？”
“麦老师，我刚放了一个大臭屁，是因为早上我吃了白萝卜了，因为白萝卜是可以帮助我们身体排气的。”
女儿发现自己手上有手皮刺，让老师看，老师想帮她剪掉，“不行，它就是长在上面的，你剪它（手皮刺）会痛的。”
第十六周、十七周
要吃饭了，女儿还趴在玩具床上，静汝提醒她回来了，女儿不高兴了，走过静汝身边时捶了一下静汝的手臂。老师问她，她说不喜欢静汝说她，老师还是请她去摸摸静汝。女儿坐在座位上气鼓鼓地说：“生气了还怎么摸人呢？”老师就请她不生气了去摸静汝。她坐了一会，一声不吭地走到静汝身边，伸手摸摸静汝的手臂。
女儿病休后回来上学，妈妈送她到大沙池，她很愉快地跟妈妈再见了。转身就对老师说：“我妈妈说，我到幼儿园不哭的话我就棒棒的，就奖给我一个望远镜，可以看到很远很远的地方，我以前看过一个扁扁的树！”
她拉着老师说了一会开心的事情，又给老师看妈妈为她缝的宝贝袋，宝贝袋是缝在水壶袋外面的，用来装她在户外捡到的宝贝。女儿很喜欢在户外收集各种新奇宝贝。
她又邀请老师一起玩。“我做妈妈，你做宝宝。三岁的宝宝就是妈妈，四岁宝宝就是宝宝”。她为宝宝做蛋糕，拿起小竹桶说，“妈妈去挑水了”，回来放下水桶，三两下就把蛋糕做好了，真是个能干的妈妈。
老师为她捡了一个树枝做蜡烛，芷溪想要，女儿很大方地送给她，说：“这个我不需要了。”看到芽芽和小朋友闹不愉快哭了，女儿就把沙池里捡到的小恐龙玩具送给芽芽，芽芽好喜欢呢。
女儿参加“深冬花园”时充满好奇和期待，安静观看一会后，她就憋不住了，“那是谁呀？为什么要拿着这个苹果呀？”，问得最多的是：“怎么还没轮到我呀？”她悄悄地问了好几遍，最后都失望得把身子趴在老师的腿上。这时候就轮到她了，她马上就笑了。
女儿走螺旋的时候平静，步伐沉稳。点亮苹果灯后，她捧着苹果灯很小心地走着，不料脚绊到藤蔓，她一点也不慌，头不低眼睛也不看，脚轻轻一抬高就跨过去了。
第十八周
女儿的玩耍富有想象力。这天在大草坪，她和芽芽都拿着球拍玩。旁边的圆石墩里有细细的沙子，女儿玩起了洗碗游戏。球拍当作盘子，沙子当作茶籽粉（幼儿园用这种粉洗碗），树叶变成小海绵。“我是小小清洁员，我要把这个盘子洗干净！“女儿洗得很带劲，吸引了芽芽和一一。
一一也想玩，可是没球拍，女儿拿着两个球拍，在老师的建议下，她很快分享了一个给一一。这下子呀，“三个清洁员，家务一起做，共享安乐窝！“
第十九、二十周（1月）
玥玥跟女儿在玩石头剪刀布，两人在比划着。突然玥玥姐姐收起手来：“XX，你不能总是叫别人出你想要的呀。”女儿听了没说话，老师问怎么了？玥玥说：“XX叫我出‘石头’，然后她就出‘布’了。”女儿在一旁没有说话。
玥玥这回就没听女儿说，比划着石头剪刀布，出了个“剪刀”，女儿没出，玥玥也不玩了，走开了。
女儿休了一段病假回园，竟然还清楚记得新年晨圈。老师邀请小朋友自己说、自己做，她总是率先把词说出来，动作也很准确。她欢天喜地做着晨圈，好像晨圈已经融合到她的身心里了。
今天女儿一来到幼儿园，就跟大家说：“今天是我的四岁生日。“她清晰地讲述她选了什么蛋糕来招待大家。生日会展示小时候的照片时，她讲起自己的故事侃侃而谈，分蛋糕的时候也是彬彬有礼，双手捧着蛋糕走到每个人跟前，说：“请慢用！” 好像一个小大人似的。
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