陪读日记 -14｜外语（3）

陪读日记 -14｜外语（3）

文｜安水如，图 ｜网络

今天饭后，给孩子播放《小猪佩奇》的英文版视频，因为孩子喜欢《小猪佩奇》，我就特意地投其所爱，在网上寻找了一番，英文版的《小猪佩奇》。我还想着寻找《汪汪队》的英文版视频，但有点遗憾，没有找到。

与我们中文一样，外语的最为初始也是交流与会话，学习外语，第一目的应该是会说话，能交流，其次才是正式文书的书写，较为正式，有所雅美。

在我看来，外语的交流与日常会话，应该会是比较多的通俗用语，这一观点，往返美中两地的一位绘本阅读的妈妈，在文字当中，也有所表达。她在文字中告诉我们说，出了国才发现，以前读书的时候所学会的外语，竟然用不着，下了飞机，听不懂老外的对话，也没法接上老外的话。这时，她才发现，学校的外语是正式的文书，而日常对话却会有很多的俚语。

其实，这也很简单，不难理解。在读书的时候，很多的中文书籍，都是正式书写，是文雅而优美的，是阳春白雪，可在寻常生活里头，在百姓堆里，我们的语言表达，却往往会是直白很多，乃至有点是，下里巴人的感觉。外国的月亮，与我们中国的月亮，也相差不到哪儿去。古代的太阳，与现代的太阳，也是有些相似的。

所以呢，想要孩子会说外语，就尽可能地让孩子去观看纯英文版的视频资料。视频是一种会活动的图画，活灵活现，直观展现给孩子一组一组的剧情，颜色也是极其的丰富多彩，表情也是多姿多彩，这让孩子在不知不觉的过程中就学会了语言的表达与交流。

而绘本就是静的图画，需要孩子在阅读绘本图画的同时，去体会那颜色绘画之余的东西，较为适合大脑的训练，是一种静态的学习，有助于身心的静养与休憩，很考验我们自身的专注度，与对枯燥生活的忍耐与坚持。

于我，两种方式都会有所交融。正因如此，我才允许孩子观看一些视频的同时，还会购买一些绘本，每个月都购买几本，慢慢地读。我并不那么支持海量地购买绘本，因为，绘本也是人为设计出来的作品，是有写作者的思想印迹。

他人的思想，我们可以提供参考，有所借鉴，但，不宜装进脑袋，有所固守。人往往就是这样的，一种思想，一旦固守，不懂流通，那，我们的世界，也就是一团臭湖，接近死水的了。若要心泉流不断，唯有源头活水来。

对于孩子而言，一门外语，能够听懂，会表达，也看得懂外语书籍，能够自己去书写，就可以的了，这外语的学习，但求兴趣，喜欢就好。往后的生活里头，我们不一定要是仰赖外语来谋生。那自然地，也就不需要特别的精通。

我并不是排斥外语，相反，看外文视频的时候，我觉得，这外语听着特别的优美，跟中文一样，都是让人很舒服的感觉。跟我以前在体制里老师口里出来的外语，很不一样。不知，这视频的外语是有美感存在的，还是说，我的心，与学生时代那时的心，不一样的了。

人，活在这个世界上，谋生的手段有很多，与对外交接的方式也有很多。所以说，对于孩子的学习，我的心，比较的开放，给予孩子的自由，也要多不少。较之于一般的母亲来说。

我会这么做，也是因为我很清楚的知道，三百六十五六行，行行出状元。我不求孩子一定会是状元，但，我希望自家的孩子，在合法合情的基础上，能够在自己的兴趣与禀赋上，竭尽全力。做自己喜欢的事儿，我们往往能够专注到极致，不觉有苦，不会喊累。