陪读日记-6｜外语

陪读日记-6｜外语

文｜安水如，图｜网络

对于外语的学习，我比较支持一边看文字，一边听音频。因为，语言的重点是，能说，会写，也听得懂对方的表达。

很多时候，我们没有办法跟随老外，进行面对面地交流，与学习，那，音频，美剧，视频等，就是很好的学习工具。

我不支持孩子长时间对着手机，但，我不反对孩子拿着手机，来进行有益于自己身心健康的学习。

在孩子还不懂事，不知道轻重缓急，对于哪些是有利于身心健康，有利于社会发展的界限，不够清晰的时候，我们要帮助孩子，进行拣择，与区分。

重要的是，让孩子在潜移默化中慢慢地懂得，哪些可为，哪些不可为。比如赌博，比如麻将，比如打人，比如看色情，比如观暴力，等等。

当然，在这社会之上，所有这些负面的东西，都是存在的。且永远都存在着。我们自己内心清楚，有所知道，能够包容，就足够的了。

余下的，我们没有必要跟着去学习。让孩子成为那样的人儿，更是没有必要。人可以叛逆，不那么听从家人的话语，但，我们没有必要去学坏。

正因如此，在孩子还小的时候，我会帮孩子拣择视频，一些不必要接触的东西，我不会让孩子去了解。时间很短暂，我们学不了那么多的东西，也完全没有这必要。

因为，我是中国人，那外文的能力，绝对是不如那原汁原味的音频，所以，在业余的时间，我都会有选择地播放一些，适合孩子的，轻快一点地，能够让孩子轻松的音频。

两三岁的孩子，正是大量学习，不断模仿，吸收的年龄阶段，给予孩子灌输，学习一些语言，社会价值，明晰做事做人准则等，正是时候。

就我对孩子的了解来说，这时候的孩子，是很容易学东西的年龄阶段，对于很多的学习，也往往会是，跟着那么一两遍，就会的了。比如说我读《诗经》，第一天，孩子跟不上，我不管，继续阅读，而且是读出声来，第二天，孩子就能跟着念“关关雎鸠”的了，尽管，那发音，不是特别的精准。及至第三天，第四天，第一段，就基本能够跟着我一句，他一句的了。

其实，外语的学习，也是这样的一个理儿。比如说今早吧，我就播放音频，一边播放，一边倾听，一边跟读。在这其中，孩子是能跟着阅读的。多半的孩子，都可以。因为，这年纪的孩子，对于声音的敏锐度，是很高的。

不要觉得，三两岁的孩子学习外语，还太过于早了些。人在胎儿时期，都可以接受各门学科的学习。我想，胎孕时期的婴孩，应该不比三两岁的孩子，年纪要小吧。

关于“绘本阅读”，我就觉得，不要有太多的思维限制，头脑局限。知道了绘本很好，阅读对于孩子影响甚远，就去阅读。每一天里头，都抽出那么十来分钟的时间来，好好地给孩子读书。一天十来分钟，那一年就至少会有3650分钟，那如此坚持上十年，二十年，会是怎样呢。

不要小瞧了，这24小时里的十来分钟。这是真的。我们的习惯，往往就是在这每一天的十来分钟里，慢慢给培养出来的。