那天上课让孩子们做练习题，我说：“请拿出你的练习本，将第xx页，第x题在你的练习本上写一写。”话音刚落，有孩子就举手说，老师，我没有本子。我反问道，本子在开学时已经让准备了，现在已经过去一周多了，你的本子呢？孩子就回答，我忘带了，我妈忘给我买了，我不知道要准备本子。听到这些，瞬间有些上头，一个多星期，本子都没准备过来，重点是不止一个，有三个学生都没有。气不打一处来，可转念一想，如果我发火，其他学生便会受到影响，而且在之前的教学中也感受到这样的事其实常常发生，孩子们不是忘带书就是忘带本的，有时候就会让家长送，家近的还好，可家远的呢？心中默念，不能生气，不能发火。转头就对那三个学生讲，明天准备两个本子来，一个自己拿着，一个交给老师保管，这样即使忘记了还有的用。
就这样第二天，学生把本子拿来了。可过了几天又有孩子在课堂上说把本子忘家里了，我告诉他要自己想办法，谁知道他却主动跟我讲说，老师，我明天拿两个本子来，你帮我保管一个。看在他这么主动，有在想解决办法，我就说好。
将近期末，这孩子也没找我要过本子，这件事发生在开学不到一个月的时间。我就在想，孩子的成长需要时间，在遇到问题时也要给予他足够的时间让他感受这件事的影响，这样他才能主动寻找解决办法，探索生活。
看似有点惯着他们，可我认为这才是他们成长的样子，如果一味的批评，不断地讲道理，并非能深入人心，只有主动，愿意改变，更正错误感受才最深刻。
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