今天，我动手揍了一个孩子，其实准确点说，是用学校配的戒尺，敲了孩子的屁股。
学校虽然早就给每个班级配了戒尺，但是，我从来都没有用过，我上课时，它都是安安静静的躺在讲台上。
这个男孩连单亲家庭都算不上，因为父母离婚后都重组了家庭，谁也不想要他了。
他跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶又管不了他的，对他的胡作非为，无能为力，只能是忍气吞声，甚至有放弃他的想法。
很多缺少父母之爱的孩子，缺少安全感，所以，他用各种各样的方式，如毁坏公物，上课大喊大叫，自习课365度无死角讲话……反正就是不择手段寻找存在感。
我知道他所作所为，都是为了寻求关注，我也和各科老师联系了，了解他的情况，都对他特别关注。
可是，渐渐地，他的小动作，变成了大动作，以致 “叫嚣乎东西，隳突乎南北”，严重干扰课堂。
当他再一次被生物老师撵出了教室，找到了我，我再也忍无可忍，拿起戒尺打了他的屁股。
起初，对他缺少爱，求注意，求关注的做法，心中很是同情，也很是心疼，软言细语，和他交流，要求他自立自强，长大后，才能够照顾他年迈的爷爷和奶奶。
并且对他说，如果想妈妈的时候，可以当把我当做他的妈妈，有什么困难，有什么要求，都可以和我说。
不管怎么样，我想给他心理上的一个依靠。
只是现在，他如同脱缰的野马，不由自控。
当然，无可奈何的事情不止是这些。有时，深深地感觉到教育真不是万能的。我能做的事就是尽力而为，我知道，一时冲动生气，并不能解决问题。一个孩子成为这样，一定是父母，家庭，社会等综合性的因素导致的。
当太多的关爱石沉大海，当太多的行动换不起一丝的起色的时候，我也是充满了难过与沮丧。
我也在反思，是不是我的耐心还不够，关爱还不多。
钱穆说，人生最真切的东西，莫过于每个人内心的知觉，知觉的开始，便是生命的开始，知觉的存在，便是生命的存在。
我不知道什么时候，可以唤起他内心知觉得开始。
更期待着他们，能够自己内心开始知觉。
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