No.21｜反思：我的言语和行为，让孩子有压力了吗？

No.21｜反思：我的言语和行为，让孩子有压力了吗？

迟到千年/2022.4.27

一位简友看了我的文章《孩子，慢慢地长大——（三十四）咬手指的小怪兽》后，评论留言：“作为爸爸，这么有耐心，太了不起了。我认为孩子咬手指并不是多大的问题，可能是一阶段一阶段。孩子一咬手指，可以让孩子的小手忙起来，但是不要让孩子知道是为了纠正他的问题。因为这本不是问题，更不需要让孩子背上负担。我是职场妈妈，个人意见，希望没有打扰到您！”

看到简友的评论，我突然有一种瞬间被击中的感觉，我的确需要反思，我的一些言行举止，会否让孩子有压力？

所以，由衷地感谢这位简友真诚的建议，让我意识到了我疏忽的问题。

初为父母，我们没有育儿经验，本心一定是为孩子着想，但有时候，却很难保证处理的态度和方式，不会给孩子造成压力或者负担。更为麻烦的是，我们往往并不会意识到这个问题，因为我们根本就不觉得它是个问题。

静下心来，仔细地回想和思索着玩子对待我和对待他的妈妈的不同之处，通过分析这些不同之处，或许能够找出些蛛丝马迹。

（1）我和玩子妈妈一起到家时，他总是高兴地跑来抱妈妈，但从来不会抱我。

（2）在家的时候，他黏妈妈，当然会让我陪他玩，但当他哭闹时，他只黏妈妈。

（3）晚上睡觉时，挨着妈妈，不让我靠近他，但又不允许我出去，得在旁边陪着。

（4）幼儿园的趣事，他会跟妈妈或者奶奶事无巨细地讲，但对我却选择性地讲。

分析这些不同之处，尽管不能够直接得出我的言行让他有压力的结论，但是至少可以看出，他更愿意向妈妈和奶奶敞开心扉，对我则有所保留。

当然这其中势必有孩子天然亲妈妈的客观因素，但也多少侧面地反映出了，或许平时我对待玩子或者家人的言行，让他产生过心理压力。

所以，再次静下心来，仔细地回想和思索着平时在家我的言行举止。

（1）时常表现得不耐烦，特别是当我觉得鸡同鸭讲或者说废话的时候，就会不耐烦。

比如今天早上，玩子妈妈问我昨天玩子看病的情况。我告诉她验血后发现肺炎支原体弱阳性，所以导致咳嗽，需要连续吃三天的阿奇霉素，而头孢就不用吃了。但她转头又问我，头孢还吃吗？这时候我就会失去耐心，无意识地会回怼她，刚才已经告诉过你不用吃头孢了，你有认真听吗。而玩子妈妈往往也不甘示弱地回怼回来，你说一句不用吃了就好了，有必要怼我一下吗。

（2）与玩子的沟通中，尽管我有意识地控制着，但有些时候仍会不可避免的，以“大人”的身份“质问”他。

比如，我想让他分享幼儿园的事情，完全不讲究沟通方法，总是单刀直入地问，你今天在幼儿园有好好吃饭吗？你是自己吃饭的吗？你有认识新朋友吗？

这些问题乍一听似乎并无大碍，但是仔细琢磨后却发现似乎并不太妥。我的问题全部关心的是我所担心或期望的事情，并没有关心他本人。所以，每当我如此问他时，他都会狡猾地回答说，我不知道啊。

（3）有时候看似给了孩子选择，但其实并没有，反而是一种威胁。

比如，今天早上玩子因为害怕滴眼药水，所以始终不让滴，但是他的眼睛因为炎症不得不滴。在与他沟通了好几轮后，他仍然不让滴。所以玩子妈妈便对他说，你选择主动让爸爸妈妈滴、还是让爸爸妈妈强迫你滴，还是带你去医院让医生滴，你自己选择吧。

看似他有三个选项，但其实每一个看起来都像是一种威胁。

最终，我们告诉了他，因为你的眼睛又发炎了，不得不滴眼药水，爸爸妈妈是爱你的，我们希望你的眼睛快点好起来，但你有点害怕，所以我们不得不抱住你给你滴。

（4）改不掉的老毛病，喜欢说教。

比如，还是滴眼药水这件事情，滴完后，他恢复了正常，我通常会抱着他跟他沟通几句，但总避免不了有些时候会啰嗦地说教，而这时他会回应我，爸爸你别说了。

综合上面的分析，我认识到了自己的言行举止的问题，对玩子这种比较敏感和内向的孩子来说，有些场合下，我的言行确实让他产生了心理压力。

上述的这些问题，我深刻地知道我自身的根本原因是什么，尽管知道，但要改正，仍然是颇为困难的事情，但我愿意朝着这个方向努努力。

（1）与玩子妈妈及家人沟通时，关照自己的情绪，停顿两秒再回答。让自己能够意识到自己的负面情绪，减少没有必要的回怼。

（2）与玩子沟通时，真诚地关心他，而不是我所担心或期待的事情。

（3）在孩子没有选择的时候，首先让孩子感受到爱，然后再做事，做完事后，继续让他感受到爱。同时，停止我的长篇大论和说教。