【原创】
每个孩子成长发展速度都不尽相同，有的人快，就有的人慢，切忌不要把孩子对比，只要让孩子知道自身价值感便可。
陶弘恩所在的幼儿园班群里，发来了好多条消息。刚有闲时的我，打开群消息，看下有什么特殊的通知没有？
通常对幼儿园群里发的信息，都是隔天陶弘恩要上学前，及时看下，需要带点什么东西？
因为群里总是会通知要在家里陪孩子做什么手工、收集什么材料、准备什么活动等等，反正就是特别忙！
而这些，我们比较懒也没有太多时间参与！
打开的群信息，里面大致的意思是，班里有三十八个学生，大概有三十四个学生会写自己的名字，而且还写得不错（拍了照片发在群里）。
只有零星几个学生不会写自己的名字。这些学生的家长要做好督促的工作，让学生在家里要学会写自己的名字。（可能有点不要拖园里后腿的意思）
本来我就不想让孩子过早参加“卷”军行列里，对幼儿园所宣传的什么超龄课程一律不报名。什么年纪就做什么年纪的事！
但是，私立幼儿园需要靠这些延时班来赚钱。孩子从小学会英语和认字，这所幼儿园的口碑和优势就会建立起来，更容易招生。
意料之中的，我们成了园里的特殊成员和“落后生”。
虽然老师嘴里不说，我们明显也能够感受到差异！但我们还是不能因为拥护幼儿园的步伐，而忽略了孩子的天性。
当我问陶弘恩，“园里大部分人都会写自己的名字，你还不会写，有没有什么不好的感受呢？”
“没有啊，我会写自己的小名‘小宝’”，说完，又乐乎乎地蹦开了。
看到陶弘恩开心的样子，我也就放心了。这就是该属于你这个年纪有的自信和快乐。
因为陶弘恩很喜欢汉字和其他语言类的东西，他会根据学习机，自己去搜索想要学的内容和汉字。
对于他想学的内容，只要是有益的，都是让他自己摸索，我不加干涉，除非他主动问我！
上个月，他开始对自己的姓名感兴趣了，跑过来问我，他的名字该怎么去搜索！
我告诉他怎么操作以后，他对着学习机，认真地看着这三个字的笔画笔顺，反复地看了很多遍，也用手比划了很多遍，跟着屏幕里显示出来的写字步骤，小心翼翼地写着。
我看陶弘恩已经可以不用看屏幕上的步骤，就可以清楚地比划出来。
我给他提了个建议：要不要试着写在本子上？感觉可能会很不一样哦。
原先，陶弘恩还不愿意，觉得自己不会。特别是“陶”字太难了。
没有强迫，只是鼓励。
一切等他准备好！
后来，他终于拿来了笔和纸，写上了一个歪歪扭扭的“陶”字，看着字，激动万分地把字拿过来给我看。
看着陶弘恩脸上写着大大的满足！我也特别为他高兴。不是因为字，而是他已经预备好写字了！
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