一场“蜗牛”与“树懒”的相遇

     

一场“蜗牛”与“树懒”的相遇

      人这一生，父母没法选，意思当然是孩子也没法选，当你恰巧撞见“蜗牛”，自己又是“强迫症”的话，一开始一般是不接受和不习惯的，不甘心呀，急呀，年轻时的淡定从容就这样在牵着蜗牛“散步”的途中消磨殆尽，然后用尽余生去学习去调整节奏来适应“蜗牛”，希望陪“蜗牛”走的远一些，心路的煎熬，不是“蜗牛”的家长不能体会。

      今天说一个“蜗牛”学数学的故事，“蜗牛”的数学神经受遗传和后天教育及环境的影响发展的很慢很慢，非常符合“蜗牛”的特性，“蜗牛”娘找过数个家教，效果不佳，还把其中一个研究生“气”走了，“大姐，我教不了，你另请高明吧”，后来又转战机构，什么“魔方”数学，什么“龙门教育”，一对一教学，钞票碎了一地，依然不见起色，眼瞅着升学在即，真是让人半夜都会急醒，整个人就快像“祥林嫂”了。一次和小同事聊天的时候随口问她学生时代有没碰到“好”的数学老师，她想起初中的一个数学教师，是乡村三级达标校的一个老教师，还存着联系电话。在小同事和老师讲明情况后，我中午先发个信息介绍了自己，再确认老师有空后拔通了老师的手机，声筒传过来低沉而缓慢的声音，是我之前及朋友中从未遇见的那种，听完我的叙述，他说“是不是你太强势了，这样的孩子要鼓励”，一语中的，挂上电话，直觉告诉我，这是“树懒”型的老师，对路的可能性较大。

      约好时间，在“蜗牛”放学后打车去“树懒”老师上课的地方，原以为比较近，看一下滴滴报价，嘿，瞒远的，发现有近10公里，到达的时候，天已经黑了，“树懒”老师己在门口等我们，没有过多的废话，直接上课，一间柴火间改造的教室，一块黑板，几张书桌，不用课本，拿起粉笔开讲，从解二元一次方程开始......，由易到难，讲不同方程式的解题技巧，讲的非常有条理又清晰，看得出这是从基础开始巡察，那天“蜗牛”反应出奇的快，注意力也很集中，和老师互动顺畅，简直让我怀疑这是俺家“蜗牛”吗？我坐在后边听，有几个“语录”，因为觉得经典，特地在微信上记录下来。

    1、学数学第一步要学会慢，慢慢观察，慢慢思考，观察哪些条件够了，哪些条件还不够。

    2、数学就是一种游戏，但基本的游戏规则你要知道。

    3、听懂不一定会做。

    4、如果计算发现很麻烦繁琐要及时刹车，一定是哪里有问题

    ......，不得不感概，高手在民间呀！

    第二天，“蜗牛”放学后就自己坐四十分钟公交车去了，说到坐公交车，那我们全家得问他，“门清”。这几天的反馈是老师说的他都听得懂，明显对数学的兴致高了许多，不象以前直接“屏蔽”。我乘机告诉他：“不是你数学不好，是没找对老师，这次要好好学，要对自己有信心。”

   

一场“蜗牛”与“树懒”的相遇

    但愿这场“蜗牛”与“树懒”的相遇能发生点改变，比如“物理”变化。