一、基本状况
本人2009年7月毕业于贵州师范大学体育教育专业；2009年9月——2012年3月在贵州省余庆县构皮滩中学代课，在代课期间为我塑造了教师这一角色，让我更加坚定自己要做教师的这一信念。虽然是代课教师，但我一直都坚持当班主任。在我心中只有做班主任才能更好的和学生走在一起，我做班主任以后一直都和学生聊天，理解他们，让我成为他们的朋友。2012年9月——至今，我来到贵州省赫章县安乐溪乡，我从一名中学老师转变成小学老师，由于学生和自己身份的变化，曾一度让我无所适从，我就重新思考我应该怎么做，我才能找清自己，我喜欢做什么？哪些适合我做，我该怎么开展我的工作呢？一系列问题接踵而来。
二、个人专业发展现在分析：
1、优势：由于我是一个毕业已经9年的老师，在工作中一直寻思怎样管理班级。有自己独到的经验和方法。并且我是一个比较喜欢学习的人，平时在领导、同事的指导与帮助下，我在教育教学工作方面有了很大提升。我的工作原则是“不让每一个学生因自己的失职而没有学到该学的知识”。在生活中我始终告诫自己我是一个普通的人，我一直用的座右铭：“老老实实做人，踏踏实实做事”。在实施课程改革推进的进程中，不断探索创新之路，从而高质量的完成教育教学任务。
2、劣势：我考大学是初中升大专的，导致自己的综合能力不强，和现在刚毕业的学生起来，起点没有他们高，竞争力不强。不自信字得不好。
三、个人专业发展十年总目标
1、以“自身发展”为需要首先学习各类知识，来充实自己，把自己更多想法变为现实。让自己有更多的理论知识来证实现有的想法，多学习各类知识来提升自己的专业个人能力和素养。
2、作为班主任，为了每一位学生能健康成长，自己因材施教在每一次和学生交流能知道学生的想法。帮助学生学习同时，还努力要提升自己的心理学方面的知识。为学生解决心里难题。
3、着力提升自己的教育科研方向的学习和研究。力争在这一次职业生涯规划中。在三年内完成生命教育的课程。争取写三——五篇有科学意义的论文，着力把生命教育成为我今后学习的研究方向。
四、个人专业发展年段目标
1、用心参加各类培训学习，认真记笔记，写培训感悟。
2、读关于“生命教育”类书籍，做好读书笔记，并写读后感小随笔。
3、把字写好。
五、具体措施：
把给自己定的规划作为自己今后十年的奋斗方向，时刻提醒自己想做的事，去成就自己的梦想，希望有一天自己能去北京师范大学学习，努力为自己圆梦。
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