一、看教师的主导作用（引导者、组织者、合作者）
①看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性等；②看教材处理的重点、难点、特点是否抓住；看开发课程资源，创造性使用教材思路清不清；看教材呈现方式，是否化难为易，以简驭繁等。③看教学方式组织是否从教材和学生实际出发，灵活多样性，体现在教师引导组织下，学生充分的参与，体验，合同，探究等。
二、看学生主体作用的发挥（发现者、研究者、探索者）
①看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满精神振奋，还是静坐呆听，死记硬背；②看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间，参与的人数，参与的方式；③看学生创造性思维的训练和动手能力的培养；④看学生的自学习惯，思维习惯，书写习惯、语言表达习惯以及课堂常规学习习惯的养成和训练；⑤看学生的学习效果。看课要看学生课堂上举手发言讨论，练习、板演、作业等反映出来的学习兴趣和效果。
三、好课的评价标准
①主要看三条：教得有效、学得愉快、考得满意；②主要看四点：学科特点鲜明、教学理念深刻、教学重点突出、教学设计独特；③主要看五项：看教学目标、看教学内容、看教学程序和策略、看教学素养、看学习状态和结果。④主要看七个：看目标设计与达成、看创造性使用教材、看教学方式、看学习方式、看教学素养、看教学效果、看教学个性。
选自杨升校长的评课要点。
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