如果多年以后的一天，儿子半夜打电话回来告诉我他现在很饿，要我马上和他视频，教他番茄炒蛋，我会老泪横涕，无法面对列祖列宗矣。
为了避免这尴尬一幕的出现，在儿子很小的时候，我就和他一起下厨房，扫厅堂，点点滴滴地和践行“教育即生活”这一理念。
儿子很小的时候，我们就教会儿子怎样洗菜，洗米。
大一点的时候，就教他怎样拿菜刀，怎样切菜。
再大一点，开始教他怎样煎蛋，怎样炒饭。
为了不让滚烫的油溅伤儿子，我买了一个像防爆警察戴的面罩给他，既能够保障安全，还能够激起他的好奇。
小厨师
每件活都给儿子做耐心的示范，每次长进都得到鼓励，每次鼓励都带来满满的自我效能。
当所有的分解技能都基本被掌握时，考验儿子的时刻来了。
上个星期一个早上，我和老婆的工作特别忙，于是我们就和儿子商量，今天的早餐是否可以有他来做。
儿子爽快地答应了。
下米煮粥，洗菜切菜煮菜，煎蛋一口气完成，然后摆放餐具，端菜上桌，邀请我们一起共进早餐。
吃完早餐，还主动把洗衣机的衣服拿到阳台挂起来。
我吃着儿子做的早餐，心里甜滋滋的。
我曾经当过接近10年的班主任，见过各种各样的学生，却很少见过能够做饭，会安排自己生活的孩子。
不过，如果一个孩子能够煮一餐饭喂饱自己，会安排自己的生活，在很大程度上也预测这个孩子是一个热爱生活，阳光向上的孩子，至少在未来，他不会半夜来电要求教他番茄炒蛋。
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