责任

当你拖着疲惫的身躯下班回到家，一进门看到孩子在家把玩具弄得到处都是。你会作何反应呢？

当你看到孩子做作业磨磨蹭蹭拖拖拉拉的时候你会作何反应呢？

你能心平气和地还是会火冒三丈呢？有人可能说要看自己的心情，心情好什么都好说，心情不好那就不好说了，火冒三丈找人干一仗都是能干出来的事。

在接触一点心理学知识后，我会觉得应该控制自己，要小心翼翼地照顾到孩子的情绪，应该思考应采取什么样的表达方式让孩子接受自己的意见，思考怎样与孩子沟通更顺畅有效。

今天听了廖文婷老师的父母效能训练课，我又有了不一样的思考。廖老师提到父母与孩子相处时应分清属于谁的问题。

比如第一个情景，如果你回家看到被孩子扔得乱七八糟的玩具，发火了。这就是你的问题，你把你的情绪发泄给了孩子。可能你上了一天班很累，可能你在外边也有一肚子委屈，可能回到家你希望看到的是一个干净的温馨的家，当看到跟你想象的不一样的时候，你按捺不住地冒了，发火了，你的情况有情有理，但这本属于你的一切你不应借故推给孩子。那我们就该难受着，那倒不是，你可以表达。

“宝贝，我今天很累，心情也很糟。看到你把玩具弄得乱七八糟的妈妈心情更糟糕，你能把玩具收拾好吗？”你这就是在解决自己的问题。

孩子如果把弄乱的玩具处理好他也就把自己的问题解决了，大家双赢。如果他不愿意收拾，那是他的问题，我们可以继续跟他沟通，但不能因为他的问题你对他进行批评，你如果批评了，那是因为你看不惯他的行为、你觉得他应该体谅你而他却没理解你，因为你认为的这一切你自己生气上火，语言便会失去理智。“你怎么能这样，妈妈这么累了，让你干这点活，你都不干，妈妈平时为你看了多少活。你一点也不会心疼妈妈，妈妈养你这么大算是白养你了，你就是一只白眼狼...”当失去理智时，什么难听的伤人的话都会蹦出来。而孩子不但不会领你的情，还会与你的距离越来越远。我不就没收拾玩具吗，妈妈至于这样吗。原来我在妈妈眼里是这么糟糕的，妈妈根本也不爱我。

孩子可能过了一天也很累，妈妈还可以邀请或帮孩子一起动手收拾，一起说说各自的劳累不堪。

这套思维下来，我觉得有些事情好像明朗起来了。孩子不写作业，我们可以表达我们的焦虑看法，“妈妈看到你转来转去不写作业，我很担心你会完不成作业，妈妈想提醒你抓紧写作业”如果孩子不用我们着急，她有自己的打算，我们可以听听她的打算。

我们应该明确写作业学习是她的事，我们可以跟她一起讨论怎样帮助她，但我们不能指责。我们指责批评就是把我们的看不惯，我们的不满意传达给了孩子，对问题的解决起不到作用，反而会发生反作用。

思考明白是一回事？真正实施起来却也并不容易。需要我们有想有行动，才能让方法理论有效起来。

行动起来吧，担起我们各自的责任。让我们做父母的也跟着孩子的成长一起学习成长起来吧，不轻易把自己的问题推搡给孩子，而是积极勇敢地担起自己的责任来，让孩子也模仿着我们有担当有责任，让我们一起领起自己的问题，做一个有责任担当的家长吧。