为人父母，恐怕最不愿看到的，就是自己捧在手心里呵护的孩子，被别人肆意践踏吧？
最近一档节目《与陌生人说话》在网上刷屏，节目采访了一位承受校园暴力10年之久的王女士，通过她的口述，校园霸凌诸多真实而可怕的细节一一呈现在我们面前！
比如因为被同学打碎茶杯，学校贴吧开始有人造谣她炫富，一个茶杯值300万！
从那天起，一波又一波的造谣、谩骂、欺辱，就像没有尽头一样向她袭来：
“他们说我整容、炫富，男友无数。”
“骗走我的私密照片，在贴吧里疯传……”
“班上同学拿我做生意，看我一次收费10元！”
“他们说我做小姐，是个荡妇。有人半夜给我打电话，问我一次多少钱……”
在霸凌者的眼中，她不再是一个人，而是一个怪物！
哪怕毕业多年她已结婚生子，那些施暴者依然不依不饶！于是她将带头欺负她的那个同学告上了法庭！
结果，那些人却开始调转风向，觉得她小题大做！事情不早都过去了吗？
过去？怎么过去！
在每一个被霸凌过的孩子心里，这些，永，远，都，过，不，去！
（图片来源影片：《悲伤逆流成河》）
被校园霸凌过的孩子，究竟在经历什么？
知乎有网友列出了这样一张清单，看得人脊背发凉！
（来源知乎）
网络上曝光的恶性校园霸凌事件，也是层出不穷：
上个月，云南某学校一女生遭6个同学霸凌，持续暴力殴打1个多小时，致使耳膜穿孔；
还有网友曝光，北京延庆二中一男生遭校园霸凌，被逼在厕所内吃掉粪便；
2016年，山西运城一名15岁的休学少年，在网吧被同校6名学生霸凌，殴打致死……
这一桩桩一件件，早已不是简单的“恶作剧”、“闹着玩”，它就是恶意伤害、恶性欺凌、甚至谋杀！
（据统计，2017年至2019年，57.5%的校园霸凌属于故意伤害）
看到这里，很多人不解，究竟有什么深仇大恨，让一群人对一个人可以残忍至此？
答案令人心惊：
“那些人想折磨你，没有任何理由，但有千种方法。”
然而更可怕的是，更多的校园霸凌事件发生的无声无息：
联合国教科文组织有报告显示：全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年遭受霸凌；
国内调查也发现：在小学阶段，受欺负者与欺负者所占比例分别是22.2%和6.2%；
（这就意味着每5个孩子中，就有1个孩子遭受过霸凌）
然而30%被欺凌的受害者，因为害怕、被威胁、不被重视、甚至意识不到这是伤害，没有告诉过任何人，选择默默承认这一切！
可这些至恶经历，连成年人都难以承受，几岁、十几岁的孩子又怎么承受得了？
看过《奇葩说》的观众，一定都对辩风犀利的黄执中印象深刻！
可在一期辩论中，他坦言自己特别讨厌小孩，这辈子都不会生小孩！
造成如此想法，原因就在于他小时候遭受过同学的霸凌！不仅身体被痛苦折磨，还留下了可怕的心灵创伤，用他自己的话说：
被霸凌的孩子，外表看似正常，内在早已炸成废墟！
孩子的世界，本该单纯美好，
霸凌别人的小孩，为何会滋生出让人胆战心惊的恶意？
曾经听过这样一个故事，一个家长发现自家孩子在学校被人欺负，遂找到学校老师与对方家长，想理论清楚。
没想到，换来的却是来自霸凌孩子家长的嫌弃与指责：“他怎么不打别人，就打你？”
有专家总结，孩子会去霸凌别人的核心原因在于两点：
心理问题：他们需要通过霸凌来让自己感觉更强大，更重要，或者通过这种方式来获得认可、尊重和注意；
家庭的负面影响：如果家长本身就是有暴力倾向，或者爸妈经常吵架，甚至有家暴历史，孩子也很可能会变成霸凌者。
所以，并不是长得高大的孩子才会去霸凌别人，霸凌的“优势感”可能会来自多个方面：身体力量、学习成绩、社交优越感等等。
根据美国教育部、健康人力部、司法部等多部门共同建立的阻止校园霸凌网站（stopbullying.gov）的统计说明，有以下这些特征的的孩子更容易成为霸凌者：
1、处于社交的两个极端：
2、在小圈子中关系良好，有号召力，并且被过度关注，喜欢主宰或控制他人；
3、或无法容入社群，容易抑郁或焦虑，过度自卑，不参与学校活动，没有被社群认同的感受。
4、容易过度激动或容易沮丧
5、有家庭问题，家长在成长中陪同过少；
6、对他人和社会有较强的负面认知；
7、不遵守规则；
8、喜欢暴力；
9、朋友中有人会霸凌他人。
所以，家长不能只担心自己的孩子被霸凌，而忽略他们可能去霸凌别人的事实。
霸凌他人的孩子，长大后往往无法很好地融入社会，面临更多的人生失败和挫折。
每一场校园霸凌，除了受害者与施暴者，还有一个庞大的受害群体。
他们主要课分为四类：协助者、附和着、保护着和局外人，有一种说法把他们统称为“旁观者”！
（其中，除“霸凌者”与“受害者”外，所有角色都是“旁观者”）
同寝室的大学同学，曾经聊起过校园霸凌。初中的时候，她的同桌家境不太好，所以有些自卑，没想到竟然成了班里同学霸凌的对象。
有一次，几个同学莫名其妙要揍她的同桌，一个同学凶巴巴的对她喊：“走开！不走，连你一起打！”
当时她也非常害怕！虽然内心很纠结，但还是离开了位置。
同桌被打后，消失了很长一段时间，后来听说退学了。为此，她心里一直都很内疚，感觉欠同桌一句“对不起”！
在开头提到的王女士校园霸凌事件中，很多“旁观者”也被迫加入了“讨伐者”阵营！
只要有人敢替“神女”说话，就会被质疑“加入神族”，成为新的目标，被群起攻之！
对于一个本来就缺乏判断力、也缺乏自我保护能力的孩子来说，他该怎么选择？能怎么选择？
很多时候，孩子们只能像电影《悲伤逆流成河》中演绎的那样：意志被人裹挟，成为施暴者而不自知！
（图片来源：影片《悲伤逆流成河》）
所以王女士感觉自己被欺辱了十年，痛苦了十年，却不知道该恨谁！
然而一旦受害者奋起反击，就会像法国电影《失控的校园》、美国电影《大象》中演绎的那样，每一个旁观者都逃脱不了“制裁”！
记住，每场校园霸凌，没有一个孩子会是“幸存者”！
所以，如果你的身边，甚至你孩子的班级里曾经出现过霸凌事件，那么家长千万不能心存侥幸，认为与我无关，“旁观者”的心理疏导同样不容忽视。
那么，校园霸凌能被制止吗？
电影《奇迹男孩》，就给了我们这样一个美好的期望！电影主人公奥吉，因为天生面部残疾，被同学孤立、嘲笑！
可他的父母、姐姐，从来没有放弃过他；在他孤立无助时，有同学愿意主动跟他做朋友；看到他被欺负霸凌时，老师也愿意站出来帮助他！
国外的研究报告也指出:一旦有人为受害人站出来，不出意外的话，霸凌行为就会立刻停止。
停止霸凌最有效的方法不是受害者暴起，也不是施暴者良心发现，而是旁观者介入!
有人写过这样一段话：
孩子之所以是孩子，不仅因为他们没有自我保护能力，还因为他们对作恶毫无自控能力。
你不告诉他那是恶，他能把别人逼死。你不告诉他要反抗，他能被别人逼死。
所以作为父母，我们该如何让孩子远离校园霸凌的伤害？
（1）帮孩子塑造正确价值观
调查发现，小学升初中，也就是5，6，7，8年级，是霸凌现象发生的重灾区。这个年龄段，也恰恰是孩子人格塑造、价值观形成的重要时期！
家长应该及时给孩子建立规则意识，小到用完东西放回原处，大到遵守交通规则，让孩子意识到有一些行为是不能做的；
同时，让孩子从正确积极的方面获得成就感，多给与肯定，多制造机会让孩子“赢”，鼓励孩子迎接挑战，而不是欺凌弱小。
（9岁女孩Milla Bizzotto，完成海豹突击队魔鬼挑战，以实际行动反抗校园霸凌）（2）教孩子做一个不好惹的人
校园霸凌成立的条件：绝大部分是身体力量、或人数上的不对等！
从小重视孩子的体育锻炼，塑造人格自信、增强身体力量，让孩子被同伴接纳，都是防止校园霸凌的有效手段！
当然，对于“纸老虎”型的霸凌者，有时候“打回去”也是一种有效的手段！
不卑不怂，才是让孩子避免成为“弱者”的成长心态！
（3）学会使用正确的方法，帮助别人
很多校园霸凌，都会被受害者悄然掩饰、不易发现；但只要你细心观察，还是会收到他们的“求救信号”：不想去上学，多次抱怨不喜欢某某同学，身上时不时出现伤痕、突然变得沉默寡言等等……
如果家长、老师、同学之间都能多一些关心，自然就会少一些伤害！
另外，作为旁观者，有技巧地帮助被欺凌的同学，也是必要的。
比如同学A把同学B的书扔到地上踩踏，只要有人站出来大声说出：请不要这样做，这一点也不好笑！同学A有90%以上可能会停止侵害！
当然，面对严重的霸凌事件，就需要求助了！告诉家长、老师、甚至直接报警，都很有可能避免悲剧的发生。
ahaschool相信，只要人人都能重视校园霸凌，不做“事不关己”的旁观者，受到校园欺凌的孩子一定会越来越少！
愿孩子们的校园永远都是蓝天、白云、青草地，笑声伴随着朗朗读书声……
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