读后感：
chapter3 为什么学生能够记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？
原理：记忆是思考的残留物。
老师布置作业时应该考虑：作业实际会让学生想到什么，而不是希望学生想到什么。从学生的角度安排教案，让作业带着学生思考。
好教师的共性：1、在感情上，和学生有链接。教学内容上，有趣易懂。2、教案要点环环相扣，学生能理解并记住。
这里主要介绍了“故事”在教学中的效用和实际运用，围绕冲突备课。并且借用助忆术让学生记住枯燥的知识。
《为什么学生不喜欢上学》3
读后感：
chapter3 为什么学生能够记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？
原理：记忆是思考的残留物。
老师布置作业时应该考虑：作业实际会让学生想到什么，而不是希望学生想到什么。从学生的角度安排教案，让作业带着学生思考。
好教师的共性：1、在感情上，和学生有链接。教学内容上，有趣易懂。2、教案要点环环相扣，学生能理解并记住。
这里主要介绍了“故事”在教学中的效用和实际运用，围绕冲突备课。并且借用助忆术让学生记住枯燥的知识。
《为什么学生不喜欢上学》3
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