学校运动队训练，有一天大课间，我负责跳长绳。因为出来训练的学生不全，所以把平时不怎么会也不怎么敢跳的学生都拉过来训练。
为了帮助他们能快速掌握跳长绳，我详细讲解了跳长绳的诀窍，跑进速度与时机，团队配合意识和比赛策略。但是一个小个子女生和一个黑瘦的男生都不敢跳，从小到大从来没有突破自己的极限。
为了鼓励他们，我一边摇绳一边踩着节奏吆喝，整个操场好像都是我大呼小叫的声音。跟着节奏，学生渐入佳境，那两个胆小的学生也敢于跑起来了，一度能在恰当的时机链接好几十个回合不掉队。
脸上的兴奋随着汗珠顺趟下来，我的手臂也摇麻了，学生这种自我被肯定、被表扬、被鼓励的情绪蔓延开来，更多的学生参与进来，老师停下脚步一起数数。
同事说：你这个老师完全可以去当销售客服，那股劲头学生都被你忽悠走了。
确实如此，在教学中，老师的激情会感染学生，影响学生，成就学生。用心去想学生所想，与学生共情，教学就会事半功倍，脱颖而出。
经过几天的练习，因生疏恐惧不敢跳绳的那两个学生，已经能熟练的与其他同学配合一起跳了，看得出洋溢在脸上的自信解开了桎梏自己的枷锁，在挑战自我中获得了满足感与幸福感。
生活中，我们也常常会给自己贴上标签，比如不敢深水区游泳，不敢高速上开车，做不好饭菜，看不进书，写不了文，很多事情都做不好。因为潜意识里对自己已经有了界定，那么当我们去尝试的时候，便会滋生出“我不行”、“我不会”、“我不能”的想法，导致不愿意付之行动，甚至不愿去期望与追求。
在自己熟悉的领域里，尽量发挥着作用，学以致用，先学后试，或者先试后学都是提升自我很不错的方法。
虽年近半百，但我仍然喜欢学习，也喜欢分享自己的经验，在持之以恒的互动中，理清自己的短期目标，从而实现自我价值。
生活的本意就像是滴水穿石，简单，重复。不会生活的人感到厌倦，会生活的人在上亿次的重复之中，去感受到毎一次都不一样，并且终有洞穿石头的那一天。
秋柿
网友评论