数感游戏:
1.数字接龙。
师:1，生:2，
师:3.4，生:5.6，
师:7.8.9，生:10.11.12，原则是孩子跟着家长的数字有规律的接着数，家长数数的规律不必随时变，可以单数到二十，也可以双数到二十，也可以随机数到二十，还可以倒着数到二十，目的主要培养数感和接着数的能力。
2.可以五个五个的数到一百，十个十个的数到一百，孩子可能会为了好玩，会一直数下去，可是适时提问:请问可以数完吗？他们会想要挑战，所以自己创造百个百个的数数，千个千个的数数，万个万个的数数，但是他们会发现数到他们数不成了，其实也还数不完。从而体验数的极限思想，也就是怎么数都没有数完的时候，因为数是无限的～～
3.通过数数，体验单双数的数法和存在的意义以及价值。会数单双数，会用单双数计数。
4.分清上，下，左，右，前，后六个跟孩子自己身体有关的方向和位置。在九宫格里一般标注上下左右方位，在排队和跑步等条状图里一般标注前后方向，然后根据标注完成题目要求。
5.如果同一题里出现两个或者两个以上相同物体或数字都在第一了，后面的题目是需要反过来说的。如:8在第二行中间；8在7的上面；这两句话都以8为开头，孩子容易乱说，这就需要把后一句话反过来说:7在8的下面。问题就解决了。
所以，学习方向和位置这个部分的内容，一定要教会孩子把话反过来说，每句话都可以让他尝试一下，知道他学会把任意一句话反过来说为止。
6.记住:0是最小的偶数。
7.猜数游戏:抓一把豆子，先数一数有几颗（猜一猜有几颗都可以），随机捂住几颗，让孩子看剩下几颗，猜捂住了几颗？
孩子回答的语言要求:原来有（一共有）8颗豆子，看得见3颗豆子，捂住了几颗？
算法思路:一共有8颗豆子，减去看得见的三颗豆子，等于捂住的豆子。
列式解答:8-3=5
8.凑十游戏:
一个孩子说:我出3，你出几？
另一个孩子:我出7来凑十。
一起说:3+7=10
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