1、学习通过细节描写刻画人物形象的写法；
2、学习通过关键语句理解故事内容，体会人物感情的方法；
重点：概括本文的主要内容
难点：学习通过细节描写刻画人物形象的写法；
教学过程：
一、导入新课
二、了解作者及写作背景
三、整体感知
请同学们快速浏览课文，用自己的语言概括本文的主要内容。
明确：
我们家的旧台阶低，父亲准备造新台阶，开始造新台阶，新台阶造好了，我们搬进新屋去，父亲挑水跨新台阶闪了腰。
四、合作交流
请同学们勾画出文中对父亲进行细节描写的语句，思考讨论这些文字刻画出父亲怎样的形象？
可按照“文中的父亲是一个 （ ） ”的人，我从文中的“ （ ） ”可以看出来。
如：
文中的父亲是一个“吃苦耐劳的人”。
我从文章第11自然段的“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。”可以看出来。
生生举例交流
五、课堂总结：本文通过父亲为盖新屋而拼命苦干一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
六、作业
回忆与自己的父亲相关的一些事，以“我的父亲”为话题，讲讲身边的故事。
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