张小欣xin 51 篇图卡 | 04 微课的教学设计常见套路

大家好，我是实践派张小欣。

今天继续学习微课开发的第4课，《微课的教学设计常见套路》 

设计微课的内容，就像编辑电视剧的剧情，虽然不至于让人魂牵梦绕，但是也要做到引人入胜，反复回味，在提升学习趣味的同时，让人能够学有所获。

微课内容VS 剧情

电视剧是不是有很多套路，虽然很多时候我们都知道套路的走向，但是也不影响我们看得津津入味儿。那么微课也有这么几个常见的套路：花开并蒂，反转剧情，情景故事

1. 花开并蒂：并列的手法，不仅逻辑清晰，而且剧情丰满

2. 反转剧情：出奇制胜的效果。障碍→突破，不可能→可能，反抗→服从。在转角处不仅遇到惊喜还能深化学员的记忆。

3. 情景故事，经典案例：道理讲的好不如故事说的好，好的故事无须多言，还能让道理入目三分，讲故事也有SCQA 情景故事法。

简单的一个SCQA的例子：得了灰指甲，一个传染俩，问我怎么办，马上用亮甲。

再好再多的套路也要多多运用，真正让内容灵动起来，达到此时无招胜有招

我的联想：

今天看了公司微信推送的成都同事制作的微课：创新思维-头脑风暴+逆向思维。看到了一个高效的创新会议方法：在头脑风暴想不出好的解决方法的情况下，可以用逆向思维激发思考，对于大家想出的办法可以用N/3的计算票选出重要度最高的加以重点关注和安排。

这个知识点让我记忆这么深的原因就是，一个很大的方法论让成都的同事演绎到工作场景中去反而十分生动和充满记忆点。让我记住这个方法，也在遇到问题的时候可以轻松回忆出内容。而且在开头的方法描述中，他们还用了名人效应/姑妈茶话会的方式引入，让人记忆点深刻。

借用优秀的作品和名人的效应也是很重要的吖，这是站在前人的肩膀上，让人的惯性思维发挥作用。

行动清单

任何场合的表达，都需要开场白。在工作中，做工作汇报时、在开会轮到你发言时，SCQA模型都可以帮助你快速组织内容。再次和人讲述事情的时候，用到STAR/SCQA的模型快速组织自己的内容。

教学设计的流程：