两套教学大纲的解析（145-155页）
虽然我按时提交了第二次预习作业，但是对第一套大纲和第二套大纲的知识点还不能分辨清晰，这次再次啃读，心里明朗了许多！
第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料是指明确化了的真正的教学内容，又称关键知识，既包括狭义的知识，又包括广义的知识。
第一套大纲并非教材，而是隐含在教材中的关键知识，构成了学习教材的主要目标。
例如，对语文学科来说，第一套大纲是指在课程标准里，对每一单元、每一课提出的教学目标，要求学生必须掌握的知识点和基本技能。
第二套大纲是指为更好的掌握第一套大纲而准备的治理背景，在苏霍姆林斯基看来，主要包括相对固定的课外阅读和其他资料来源，第二套大纲是学生理解和掌握第一套大纲的基础。
第一套大纲与第二套大纲从根本上说是焦点与背景的关系。
作为学科教师，要清楚两套大纲意味着是相对固定的，是教育教学的重要任务。
两套大纲思想对于学生的教育有着深远的意义，苏霍姆林斯基认为，有些学生只所以学不会的原因是：缺乏足够的智力背景，教师要求掌握的第一套大纲内容是抽象的，没有被理解消化，他的智力处于沉睡状态，因此，越学越难，直到最后丧失信心，成为学困生。
作为一名学科教师，明白了学困生形成的根本原因，那么在今后我们在教育教学中，将会针对学困生缺乏的智力背景进行补充，有可能唤醒他们的智力，那么能够使这些学困生越来越进步。
网友评论