静听花开的声音

      四月十日，在沪江聆听了来自吉林的王晓野老师的教学经验分享，这是“乡村青年教师公益计划”的一次分享。虽然早已退出了“青椒”的行列，依然在这项公益活动中受益不浅。

静听花开的声音

        三年前，王老师来到自己家乡的小学做支教老师，她把绘画的种子撒在山里孩子们的心田，她用自己的方式教给孩子们怎么看世界。

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        山里的孩子没有见过菠萝，她自费给孩子们买来菠萝让孩子们画，又把山里孩子身边的东西拿来当孩子们的绘画对象，算盘、钥匙、玉米、布袋……在孩子们的笔下活了起来，是孩子们神奇的画笔给了这些东西生命。

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        孩子们笔下有独一无二的父亲，孩子眼中的亲情纯粹、简单、浓烈……忙于生计的父亲们从没有这样近距离的观察过自己的孩子，从来没有时间和孩子们近距离交流，看到稚气的笔下自己的画像，发现原来自己的宝贝的情感如此丰富，父亲和孩子们的心一下子拉近了。

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        王老师带着孩子们走出教室的壁垒，去呼吸大自然的气息，重新做回大自然的一部分，大自然的美景和事物在孩子们的画笔下流淌，孩子们陶醉在与自然的交融之中，一幅幅生动的画作展现在我们眼前，不禁惊叹于孩子们发现美的眼睛是如此的犀利。

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        随着孩子们的作品越来越多，晓野老师决定把孩子们的作品收集起来，借助微信公众号的平台发布到网上，让更多的人知道，山里有这样一群有灵性的孩子。作品一经发布惊艳了很多人，孩子们的作品被大江南北的朋友们收藏。晓野老师也收获了很多奖励。

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        听罢晓野老师的分享，我不禁惊叹，是怎样的热爱，使得晓野老师无私的投入金钱、时间和精力，加入农村的教育；是怎样的热爱，使得晓野老师给山里娃播下艺术的种子。

        我也是一名农村教师，工作之中免不了很多迷茫。农村教学设施落后，有时想尝试一些先进的教学方法和理念，苦于硬件设备实在达不到要求，无奈心有余而力不足。晓野老师的经历让我眼前一亮，教学设施是死的，落后的教学环境也是我们普通老师无法改变的现状，但是，这些都无法阻止孩子们求知的欲望，也无法阻挡老师们教学的热情，我们每一个人付出一点点，可能就是改变一些孩子；我们对教学多一份爱，可能就会有不一样的收获。

      每个孩子，都是含苞待放的花，让我们拿出爱心和耐心，静听花开的声音！