理解“熵增”

熵增这个词，可能大家都不陌生。我也经常听到，记得以前我还单独查过，熵增到底是什么意思，只是当时也许并没有弄明白，以至于今天再次听到时候，我依然不知道它的含义。

熵是指一个系统内在的混乱程度。可以做这样一个比喻。我们经常会说某个班级管理混乱，这个班级混乱的程度就可以理解为熵，当班级失去管控，变得越来越乱，就是熵增。当在班主任的管理下，变得越来越有序了，就是熵减。

所以，从上面的例子我们可以看出，熵增并不是我们希望的，我们更希望是熵减。

我们每个人也是一个系统，有的人能把自己的事情安排得井井有序，就是负熵；有的人总是丢三落四，生活得一塌糊涂，就是熵增。

要对抗熵增，有两种方法：开放系统和引入外力。

以班级管理为例，因为班级相对是一个封闭的系统，不适合开放，所以要避免班级的熵增，更好的办法就是引入外力，加强对班级的管理，使其由无序 向有序发展。

开放系统我感觉更适合人员可以流动的系统，当一个部门管理比较混乱时，可以进行人员的调整，打破原来的混乱状态，通过开放系统，输入新的力量，使其向有序的方向发展。

一个系统由于长期封闭运行，已经失去了了生机，就处于不断熵增的情形，必须打破原有的系统，并通过引入外力，才可能实现负熵。

薛定谔说过：生命以负熵为生。

熵增只能走向毁灭。对我们而言，放纵就是熵增，自律就是熵减。

人，要走出去，勇于接受新事物，就是解放思想，开放系统。多阅读，多学习就是不断给自己增加外力，调整自己的心态，避免负面情绪，通过借外力避免熵增。