整个课程下来，目前基本能够跟上大部队的脚步，得益于从一开始的付出时间跟着课堂的场域再流转，庆幸自己再心中泛起一丝懈怠的时候选择坚持打卡。下面我想从课程的开始，按顺序回顾这一周的学习。
0.预习资料：
从来没见过那一次培训还没开始，提前十来天老师直接把逐字稿跟ppt丢过来的自己预习的，只有对自己的课程充分自信，认为课程过程价值远高于资料的老师才敢这么干啊，但是我就觉得这课值了。在上课前，我大致把逐字稿刷了一遍，基本对游戏化有了一个直观的体验。
思考：课前给出精致的ppt和完整的逐字稿不但能够体现老师的自信，还能让学员对课程内容有一定的了解，并产生对正式课堂的兴趣。
1.开营：
开营是我觉得很难的一个环节，这次的开营对我最大的收获是给到各种物料很精美很充分，其他我还没有太大想法，准备看看其他同学有什么不一样的收获。
2.听课作业：
周四上课，但是在周一就把作业丢出来了，对于预习过的同学可以很快的开始做作业，给后面完善作业留出了足够的时间；而对于等老师上完课再做作业的同学，其实也提供了带着问题去听课，去开启这一周的学习，也是一个很好的方式。
3.冥想日修作业：
每天的日修作业紧扣本周主题，从自我介绍开始，到认识战队，再是对本周讲课的思考，再到周末的反思和总结，对应预习，学习，复习，这个流程是最小化的学习过程，每周课重复的模式，虽然一句话没说，但是你完成日修就意味着完成了这个流程。
但是对于作业有个疑问：因为我们讲先完成再完美，那么老师们是否对修改后的作业有所反馈呢？
4.圆礼堂：
因为讲课内容在逐字稿里反复看过，所以村长高语速的讲解并没有对我造成什么影响，更多是一种巩固，但是直播回答问题让我收获很多，能看到其他同学提出的各种各样的问题，弥补了我自己思维的死角。特别是最后那个回答怎么推广课程的答案，是真真戳中了我。
思考：我对这个环节用高语速的方式来讲课持认同的角度，因为这个学习过程很重要的一点在自修，圆礼堂应该是一个带着问题来看看村长是怎么思考游戏化，同时也能看看其他同学是怎么思考的，大家都在学一样的材料，但是看到别人从各种角度提出问题，这是学习过程的意见幸事。所以圆礼堂它不能变成老师讲，学生听的这样一个传统课堂。
回到自己身上，作为一个中小学老师，我希望我的孩子们能够学会学习，而这绝对不是传统课堂模式能够达到的效果的。当我把讲解过程变成圆礼堂这样，那一定要有个前提，就是学生预习了，带着问题来了，那新的问题出现了，怎么养才能激发学生主动去预习，并能够带着问题来到你的课堂呢，也许这就是游戏化能够办到的，激发他们的动机，这也意味着游戏化应该是一个系统的过程，绝对不是单纯用了游戏化元素就是游戏化。希望接下来三周，我能带走这样一个完整的系统方法论离开。
5.流水坪
此处发出与其他同学一样的惊呼：Alan的声音也太好听了吧！！！更让我惊叹的是，整个过程下来，Alan的引导也是非常有料，给足了手脚架，让大家都能够在有锚点聚焦思考的同时，还能够保持思考的开放。还有就是很喜欢Alan对于多对多交流的理念：以对等的方式来交流，不称老师，此刻我们都是一同前行的探索者。
思考：虽然我不太会分享，但是这是第一次当观察者也能很舒服的分享会。
6.彩蛋
彩蛋玩法可能是这一周最有价值的东西了，村长在八角广场里随时可能冒出来塞给你一个彩蛋，而且每个彩蛋的名字都是成语，看着太舒服了。被看到的力量是强大的，群里越来越多的人在表达就可以看出这一点。为什么说这是我这一周最有价值的收获呢，在班主任的工作中，经常会看到一个孩子表现不错，但是因为种种原因没有给到表扬，但是彩蛋的玩法让我看到了一种可能，我可以做它一个一整套彩蛋卡片，哪个孩子触发了相应彩蛋，可以很方便的发一个彩蛋卡片给他，后面可以每周班会让他们发表一些获蛋感言啥的。
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