随着时光流逝，送走了一批批可爱的孩子，又迎来了一批批聪慧的孩子们。每一批孩子都各自有各自的特点，各自有各自的性格。最初，我一直有种感觉，现在孩子们是越来越聪明，做起事来点子多。但有一个共同的缺点，就是做人太自私，过于冷漠。直到那一次，一件看似平常却又不平凡的事在我和孩子们身边真真切切地发生了，才让我改变了自己这以一概全的武断想法。
那是个阳光灿烂的上午，刚下第二节课。小豆子青青和小月急匆匆地来找我，她们告诉我，说校园里有一只流浪猫很可怜，胡须被剪掉了，鼻子上还少了一块肉，好像生病了。说着，这俩孩子眼泪快要下来了。我忙说：“老师和你们一起去看看吧！”
当我们走到小树旁，看到了那只可怜的小猫。确实如她们所述，不知道是哪个狠心的人把这只猫折磨成了这个样子。可是马上就要上课了，我对两个孩子说：“不如先把它抱到旁边的人家院子里，看看是不是这家人的猫。下课了再来看。”两个孩子同意了。
孩子们主意比我多，其实当时我还真没有想到什么好主意。放学了，小青青已经有主意了，排队时，她已经把可怜的小猫抱在了怀里，她说要让月亮的爸爸给小猫看看，因为她爸爸曾经当过兽医。如果小猫可以治好，她就把小猫带到夏孜街亲戚家养着。让小猫自由自在快乐地生活。我当时就说：“青青，你心可真细啊！”
下午一到学校，一进班里，小青青就哭着对我说：“老师，小猫治不好了，月亮的爸爸说小猫吃了耗子药，活——不长——了。”孩子呜咽着，快说不出话了。我摸着她的头对她说：“青青，不要难过了，老师希望小猫能好起来，但已经这样了，咱们多照顾照顾它，给它喂些好吃的，好吗？”
我和孩子们一起把小猫放在了小树的深窝处，说好了，一起来照顾小猫。
可是，还没等我们悉心照顾它，可怜的小猫就死了。那天早上，一到教室，就看到青青和几个孩子趴在桌子上哭着，尤其是青青，伤心地大哭着。我以为发生了什么事，一问，才知道原来小猫终究还是没有耐住痛苦的折磨，死去了。
我看到了孩子们眼里的真情流露，我读到了孩子们心中的善良怜悯。那一节课，我和孩子交流了很多很多。我们说到了当今社会上很多人虐待小猫等小动物的可耻行为，还说到了动物和我们人类要和睦相处，更是说到青青等几个孩子是有爱心、善良的好孩子。孩子们还一一说出了自己对这件事的看法：对虐待小猫的这个人痛恨不已，为青青等同学敢于把受伤的小猫抱回家治疗并养育的行为赞叹不已，决心以后要投入到爱护小动物的行列中去。有的同学还说，如果是自己当时遇到了这件事，肯定会犹豫不决，当时不会去拯救这只小猫，通过青青她们的爱心行为，他们深受感染，为自己的自私行为羞愧。
最让我感动的话在青青等几个孩子的发言中，青青动情地对大家说：“老师，同学们，我和朱玉月去看小猫的时候，小猫眼泪汪汪地看着我们，好像在说谢谢我们呢。”我对孩子们说：“是啊，小猫在它弥留在世的最后时刻，得到了你们的帮助和爱。虽然它死去了，但是它在世上的最后时刻是幸福快乐的。谢谢孩子们。你们今天也给老师上了一堂最感人的课。”
孩子们还在说着自己所感，听着孩子们谈论，我的心豁然开朗起来，其实，是我误会着孩子们。他们并不是冷血无情，他们也并非自私冷漠。他们看似冷酷的表象其实包裹着一颗热情的心。
这一刻让我改变了最初对孩子们的偏见，这一刻也让我知晓了善良其实是孩子们的本性，只要我们善于去观察，善于去利用好时机去正确地引导，定会用正确的以一概面渲染到每一个孩子，让善意和爱心融入到每一个孩子的心中。
让善意和爱心伴随孩子成长
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