我带两个班的语文课，八一班和八八班。我是八一班的班主任。
于是，问题来了。
八班的有不少孩子挺喜欢我的语文课，于是，总有不少孩子言语间或者行动上表达着他们的喜欢。也得到不少孩子的感谢——有的孩子给我亲手做鸡蛋煎饼，有的孩子给我带来妈妈做的菜馍，还有的孩子时不时塞给我一个糖果，还有孩子听到我嗓子哑了，送来的润喉糖，还有的跑到我旁边跟我絮絮叨叨，表达着他们对老师的喜欢。
一班的同学得知此消息，有了危机感，总感觉八班的孩子要把我给拉过去了。于是，晚自习给一班进行课后延时服务时，有的孩子就开始提醒我：“老师，八班的同学对你好，他们是有目的的，他们想把你拉过去，你可不能上当呀！”
听完这个孩子的表达，一大帮学生开始附和：“是的，是的，老师你可一定要小心点，别被他们拉过去了。”
哈哈，这些小孩儿呀，真的太有意思了，竟然有了这种想法。后来，我理解了他们：这是在争宠呢！
就像在家里，兄弟姐妹之间，也会有这样的争宠模式，生怕妈妈爱这个多一点，爱那个少一点。
我说，“在我看来，我的所有的学生都是我的孩子，手心手背都是肉，所以，你们不用担心，我会一样的爱着你们。”
可是，一班的孩子似乎不太满足，总觉得我应该爱他们更多一点，因为我是他们的班主任。
我能理解孩子们的这种争宠，于是，我向他们表态：“孩子们，我现在向你们郑重承诺：我们班的所有孩子，遇到什么困难，或者困惑，无论是生活的，还是学习的，无论是家里的，还是学校的，都可以向我寻求帮助，我会不遗余力帮助你。我永远都会站在你的身后，做你坚强的后盾。”
听了我的表态，孩子们似乎放心了点！
现在一班的孩子可有意思了，竟然有的要喊我“姐”，有的要喊我“妈”。下课时，不同的声音出来了“妈，再见！”“姐姐，再见！”
哈哈，这些娃呀，太有意思了！
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