优点，指人的长处，好的地方。缺点指人的短处，欠缺之处，它与优点相对应。是人都有优点和缺点，孩子也不例外。
在与孩子的相处中，我们看到缺点的时候居多。比如孩子写字，写了99个正确的，有一个是错的，你看到的是那一个错的，“唉，怎么错了一个？”“你怎么连这么简单的字都不会？”“上课是不是开小差了？”而对对了的那99个，则默然处之，认为这是孩子应该做到的事情。
在这样的反应下，就等于告诉孩子你是个笨蛋，你是不行的，你不配写字。这样的反应，会不断的强化孩子的缺点，打压孩子，孩子的价值感就会被完全抹杀。所以，对待缺点，需要闭眼看待，直接忽视。
如果这样，缺点会不会恣意的生长呢？试想，哪一个人没有缺点呢？更何况孩子。如果我们的关注点不在缺点，不强化缺点，孩子的缺点也会慢慢弱化，或者在强化优点的过程中，慢慢消失。
有的也许会说，我的孩子没有优点，我如何去睁着眼睛看呢？孩子当然有优点，只是你看不到孩子的优点而已，这有两个方面的原因：一是你对孩子的要求过高，优点直接被漠视掉了。二是与你的状态相关。当你心中有爱的时候，你的内心充满了喜悦，你就能看到孩子的优点，但当你的心中满是仇怨的时候，你看到的全是孩子的不足。所谓心中有佛就是这个道理。
如果你关注的是孩子的优点，去肯定他，鼓励他，孩子就会往我们肯定和鼓励的方向去努力，成长得越来越好，这是优点不断的得到强化后产生的良性结果。人只有在不断凸显自己价值的过程中，才能产生内发向上的动力。所以，对孩子的优点要睁着眼睛看，用扩大镜看。
如何睁着眼睛看优点呢？当然不是瞪着眼睛左看右看、盯着优点上看下看，这里应用的是引申义。也就是对待孩子的优点，不仅要看得到，而且要及时的去肯定和表扬。
一、写优点日志。培养看优点的习惯需要不断的刻意练习，具体的方法有写优点日志。每天早上醒来第一件事就是用一张纸或手机、电脑写下孩子的三个优点。为什么要早上醒来写而不是晚上写呢？早上的时间可控，无人打挠。而且经过一个晚上的睡眠调节，情绪一般会处于一个平和的状态，有利于发现优点。而晚上容易被琐事和情绪打挠，有了琐事，可能会遗忘掉这个习惯，如果被不良情绪干扰，就难以看到孩子的优点。
二、用套路表扬法。我们仔细回想，我们认为的表扬是不是很简单呀！“你真棒！”“你是最棒的！”这样的表扬太过笼统，容易造成孩子过份的自信，或是引起孩子的怀疑。表扬需要具体，要有细节。表扬可以借鉴公式：表扬+细节+拨高+鼓励。如例：孩子写了99个错字，1个正确的字。我们可以参照公式这样表达：“孩子，你这个字写得真棒（表扬），横平竖直，搭配得当，有立体感（细节），简直就是一个书法家（拨高）。努力、加油！（鼓励）”这样的话语在孩子听来，不但给予了孩子写字的信心，而且给孩子指明了努力的方向和方法。
综上所述，用一案例来表述，就是孩子写字，如果有99个字写的不好，那么我们只表扬他写好的那1个，忽视掉写得不好的99个。这个习惯需要通过写优点日志慢慢养成，表扬忌空洞无物，要有细节。孩子需要价值感，他的付出需要我们看到。所以，对待孩子的优点和缺点，我们需要做的是睁着眼看优点，闭着眼忽视缺点。
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