在路上

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现在是2018年11月27日晚上20:57分，我己坐在徐州开往苏州北的高铁上，目标是参加28日中陶会在苏州举办的小学想象作文教学研究活动。

教了30多年的书，从没有像现在一样想从事一点课堂教学研究，以前对上课看的很平淡，认为一节小学生的课堂，应该是很容易就能教好，但是后来在实践中，深深的感觉到，上课并非像自己想象的那样简单。

语文课、作文课等课堂教学，确实存在眼高手低的现象，自己认为很容易的教学内容，一旦教学起来却是很困难的，一个小小的知识点，讲得简洁透彻且让学生能听明白，真的不是如我们想象地那样得心应手。

这次中陶会在苏州举办的作文课堂教学，我想去参加的原因，就是想看看教学名家如何引导学生喜欢写作，怎样写好作文。

本学期为了使刚接触作文的三年级的孩子喜欢写作，我花尽了心思。

在第一节作文课上，为了消除孩子们对写作的恐惧感，我故意设计了两个故事导入，课堂开始我问同学们:

“喜欢听故事吗？老师给你讲个故事好吗？”一听有故事听，同学们顿时来了精神，高声回答说:“想听！”

我就开始讲故事，当然，这个故事是我事先精心设计好的。

故事一

我是一年级的小学生，我的名字叫张润泽。我在一年级二班，是一位活泼快乐的小男孩。

我可喜欢上学啦！我在班里有好多好朋友。下课了，我便和好朋友们一起玩游戏，真开心！

我最近特想长大后当一名教师，并且要当我们一<2>班的数学老师。你知道为什么吗？因为，当了数学老师，可以没收学生的卡片，哈哈哈，那我以后玩卡片可就不用买喽！

学生听完这个故事后，都哈哈的大笑起来！

我问同学们:“这个故事有趣吗？”

学生们一起回答:“有趣！”

我就适时地告诉学生们，这样有趣的事，如果再给它加上一个合适的题目，那么这个故事就是一篇好文章！写这个故事的过程，就是作文。

然后我又问学生:“作文有趣吗？”

学生笑着回答:“有趣！”

接着我又问学生:“还想听故事吗？”学生回答:“想听！”

然后，我又给学生讲了另一个故事:

故事二

我上小学了，可是我常常被这样一个问题纠结着:校长厉害还是国王厉害呢？

我在童话故事中，看到国王是十分厉害的角色，国王拥有好多士兵和卫队，所有人都要听他的，并且国王还拥有很多的珠宝和黄金。

上学以后，我却发现一个问题，就是在学校内，所有的同学都怕校长，所有的老师也都要听校长的，所以我认为校长也是比较厉害的角色。

校长厉害，国王也厉害，但国王和校长在一起相比，他们两个谁更厉害一些呢？我却不知道。

于是，我就去问妈妈，妈妈告诉我说是校长更厉害一些。我问为什么呀？妈妈说因为国王也要有老师教他，他才能学到知识，做一个有才能、会治理国家的国王，老师都要听校长的呀，所以说校长要厉害一些。

学生们听得津津有味，然后我又给学生们强调一遍:老师讲的小故事呀如果用笔记录下来，就是一篇有趣的文章，把有趣的文章写下来的过程就叫做作文。

我就是通过这样的一个个有趣的小故事，使刚接触作文的三年级小学生认识到，作文是很有趣味的，从而培养小学生对于写作的兴趣！

这只是我的教学生涯中的一个小小的例子，那么作文教学中还有好多值得我们去探讨的知识，相信在不断的探讨研究中，我们的作文课堂教学才能越来越好;学生的作文水平也才能越来越高！

为了使小学生的作文课堂教学质量有所改变，有所提高，为了使学生不再畏惧作文，我愿象今天这样不断地奔赴在学习的路上！

(无戒90天第四期写作训练营)