“三明治”式批评法是个啥
“三明治”式批评法是管理学上的一个术语，很形象，也很好理解，方法分三部分：
1、认可并表扬孩子做得好的方面
“三明治”批评法的心理学依据：用赞美与表扬去除对方的防卫心理。
心理学家曾说，人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。对于孩子来说，更是如此。
可是一看到孩子做得不够好，家长就容易发火，近乎本能地想唠叨他。其实，这样做孩子不仅解决不了问题，反而将事情弄糟。虽说“良药苦口利于病”，但问题在于药的效果再好，他不吃，那结果还是零；咱父母说的再有道理，再一心为他好，他听不进去；咱一张嘴，孩子那里立马就烦了，就把咱屏蔽了，那咱家长的良苦用心，不仅得不到孩子的理解，甚至还会遭到抵触，让孩子产生对立情绪。
久而久之，父母苦口婆心，孩子却油盐不进，我行我素。其实，大部分情况下，父母讲的道理孩子是明白的，一遍遍的说，孩子不入耳，不入心，不管用。
我们家长忘了一点，成长归根到底是孩子自己的事情，孩子自己没动力，不行动，家长再着急是没有用的。
所以，让孩子听进去是个前提，而先认可、表扬就是这个前提，就是前面那个“1”，没收这个“1”后面的那些道理、建议都是“0”，甚至是负数。
表扬的原则：真诚、适度，越具体越好；切忌言不由衷。否则可能会适得其反。这就需要家长多关心、关注、观察孩子，多发现孩子的优点和进步，这样我们在表扬孩子时就有话可说。
2、指出其不足之处和缺点。
在认可与赞美后，再指出其不足之处和缺点。这时，孩子能心平气和地听进去，能感觉到你家长讲的是有道理的。与那种不留情面的一味指责和一遍遍的唠叨相比，孩子更容易接受。
批评的原则： 实事求是，就事论事，不全盘否定孩子。
3、积极鼓励
在指出不足之后，再对孩子进行鼓励。具体可以先讲改进之后会给他本人或家庭带来的好处，而后再表达父母期望他有什么样的改进，最后表示对孩子的信任。
具体可以试试这个模板：
总的看来最近表现……值得表扬的是 ……可惜……如果……就更好了……希望你能
案例1
在电视连续剧《西游记》中，孙悟空保护唐僧取经的过程闹情绪时，佛祖曾跟他说过三句话：
你这泼猴，一路以来不辞艰辛保护师傅西天取经。（表扬）
这次何故弃师独回花果山，不信不义。（批评）
去吧，我相信你定能发扬光大，保护师傅取得真经。（激励）
案例2
期中考试结束，孩子因玩手机导致成绩下滑，我们家长可以这样和孩子进行一次沟通：
你们班主任老师跟我反应，这次期中考试卷面书写比之前有进步，我们都知道书写工整、卷面整洁在考试中非常重要，所以这个进步是充分值得肯定的。
不过，从学科成绩来看，还是反映出知识掌握上存在一些问题。比如数学，因为公式定理等涉及到书上的基础知识掌握不扎实，导致大题答题失分严重。这说明下一步我们要注意保证课堂上的听课专注状态。
如果我们把时间利用的更合理一些，在手机使用方面自己控制地更好一些，下次成绩肯定会有大幅度地提高。
妈妈相信你有潜力，更有自制力，期待这你下一次考试中的进步。
批评只是手段，不是目的，要特别注意方式和方法。
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