十年树木，百年树人。从娃娃抓起，铸就孩子的未来是天下父母舍我其谁的历史使命。执行力是培养孩子的一种核心能力，是促使人行动、循序渐进完成目标的能力。
首先，必须拥有良好的记忆力，以记住并组织不同信息。其次，有自制力以专注于任务、控制冲动和情绪、采取适当行为。最后，需要认知灵活性，犯错时能及时调整策略，思维灵活，富有创造性。
一旦唤醒了孩子的积极性，他就希望什么都自己来。他们想亲自动手做事，彻底调动行动智能。所有简单动作都能有效地帮助孩子全面发展执行能力。
我们家宝宝快三岁了，平时在外骑（没脚踏的）自行车时。他老是让我扶着车把，否则孩子不敢自我前行。每当骑车时我就告诉他，要大胆一点，自己的事情要学会自己做，不要老是让大人来扶着你。
第二天宝宝在广场骑车时，我瞬间撒开了几次手，一边鼓励他车技有进步。慢慢地孩子就掌握了平衡，骑行自如了。
后来我在车多的地方顺手扶他一把，他开始不愿意地给你来一句：“你别老是拽我”。于是我鼓励他已经长大了，真像个男子汉。有时候，我们可以灵活运用，引导提升孩子独立做事的能力。
一项追踪研究表明，家长在不包揽替孩子做事的状况下，能有机会每天实践一些孩子能做的活动，他就有更多的机会成长为独立自主、全面发展的人，如此慢慢地不会依赖于环境和身边的大人。
马蒂·罗斯曼研究了84个孩子的生活方式，从三岁起一直追踪到十岁、十六岁、二十五岁。研究结果表明：相比之下，不做家务或者少年时才开始做家务的孩子，与三岁起就参与家务劳动的孩子，长大之后的协调性、责任心和独立性更强。
三岁起孩子能否参与家务劳动，是他未来能否成功的一个决定性因素，比起智商更具有影响力。所以，放手让自己的孩子去做主动做的事，对他的健康成长是大有裨益的。
孩子坚持要求自己做，并非出于偶然，不是任性或怪癖，也不是性格使然，这是智力发育的本能表现。当孩子自己动手的时候，千万不能替他做，只要待在一边做保护者。
创造一个良好的执行力发展环境，就是培养孩子未来的独立性。比如让孩子自己穿衣服、叠衣服、穿鞋、脱鞋、自己吃饭等行为。我们可以帮助他清晰地表达想法，日常小事让他做决定，鼓励他帮助比自己小的小朋友，而大人要学会退隐、不插手。
其实在这个阶段，最关键的就是大人要学会“自重”和收手，孩子只有通过自己的亲身体验，才能培养执行力。大人无法替代他。
我们只能帮助他，从他最小的时候，尽可能让他做力所能及的事，我们在一旁陪伴、鼓励、直到渐渐隐退。
史蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》中，把“积极主动”放在第一个是自有他的道理。改变自己未来的关键在于本身。所以培养孩子积极主动的执行力，就是孩子健康成长的最佳选择。
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