自我概念与他人评价

儿童自我概念的形成

（一）

  西西的头发洗了，她披着湿漉漉的头发端坐在那里，等我来吹干。我见她头发长了，天气热了，临时起意想把她头发剪短些。她也胆子大，竟然让我剪，我从没有操过理发的剪刀，一副“见过猪跑”的架势，我就直接下剪刀了。

  无非是剪齐嘛，刚好可以扎辫子的长度，我心中有数。我两根指头夹一缕头发，剪刀交错着剪，俨然一副理发师的样子。剪完之后，发现两边长度不协调，又修理的一番。最后又觉着还应该有个齐刘海，小女孩子会萌一些。这这齐刘海可是一个技术活，我高估自己了，一剪刀下去，她整个形象毁了。我一面后悔一面安慰她：“哎呀，西西剪的头发可美了，漂亮极了！”

我老公忍住笑意，也夸张的附和：“我家西西这么美，怎么剪都好看！”

西西高兴地跳到镜子面前，看了她的新造型，开心极了，自我陶醉了很久说：“谢谢妈妈，真的蛮好看。”

尽管孩子好哄，可我究竟过不了自己这一关，总觉得她的形象怪怪的。

第二天早上，我想尽心思装扮西西的头发，扎了两排彩虹辫，然后又是香蕉、西瓜发卡，再把翘上天的刘海用热水压下来……直到我比较满意为止，总之倒腾了好半天，勉强可以出门了。这时西西奶奶突然来了一个视频电话，西西迅速把辫辫全部卸下来了，我都阻止不及。她骄傲地对着视频里的奶奶说：“奶奶，你看看，我剪头发了，是不是很漂亮？”

奶奶笑着说：“好看好看，西西像个美丽公主。”

西西笑得跟朵花一样，看起来，真的美丽极了。

这件事让我蛮震惊的。本来蛮难看的发型，因为爸爸妈妈甚至奶奶的夸赞，她就真的认为很好看了。而她的天真和自信，又使得她在这糟糕的发型之下依然闪亮动人。

（二）

我联想到了一个同学。

她是华师毕业的，数学专业能力超级强，在单位中算佼佼者，可她一点都不自信，甚至有点自卑。她说，中学时她的成绩在年级名列前茅，同学老师都夸她好。可是，农村里重男轻女的妈妈，根本不想送她读书，所以从没觉得她学习好是什么好事。她妈总说，学习好有什么用，女孩子读那么多书干什么。每次她考试成绩特别突出，邻居夸赞她时，她妈都黑着脸叹气：“唉，有什么用！”所以她也不觉得成绩好是一件值得骄傲的事情。高考分数出来了，她很争气，分数很高，她很开心，因为她可能是村里第一个也是唯一一个重点大学生了。她妈却不让她读书了，说家里没有钱，哥哥要娶媳妇。后来，她就报了免费师范生，去了华师。

这么优秀的一个女儿，放在哪一个家庭不视若珍宝，不引以为傲？可偏偏是这样一个家庭，这样一位母亲。这位母亲可知，也许，她女儿一生的努力所换得的肯定，都比不上她的一句贬谪。妈妈的否定，是一个无底洞，任她怎么努力怎么优秀都会不自觉地陷入自我怀疑。

明明是一个很优秀的女孩子，因为她妈妈的负面评价，而造成了不正确的自我评价。抖音里有个段子，说毁掉一个孩子最快的办法，就是不遗余力地贬低他，摧毁他的自尊。想来也是有道理的。

（三）

马丁.皮斯托留斯与他的父母

前些天看了马丁.皮斯托留斯的TED演讲，也挺触动的。

他12岁得了怪病，从此沦落成了轮椅上的沉默者。他的身体不能动，任何一个部分都不能，连哭都没有能力，大脑也失去了意识，根本就是一个睁着眼睛的植物人。几年之后的一天，他忽然有了意识，他知道周围发生的事情，开始了思考。后来，因为爸爸的不放弃，因为合理的治疗，因为自己的努力，他可以通过电脑软件“发声”交流。他说，当他醒来，他已经不再是那个12岁的活泼少年，尽管他的思维是活跃的，但在人们眼中，他就是一具躯壳。

他花了很长时间去调适，对自我的认知，从怀疑到否定，再到肯定。后来他完成了学业，取得了工作。尽管如此，他对自己的认知依然是偏差的，直到他的妻子Joan的出现。因为，第一次有人把他叫做男人！生病之后的十几年，他的身体已经发育成人，他是一个男人，但自己却没有觉察。也许，他还停留在自己是“男孩”的认知，Joan帮他纠正了错误的自我认知。

马丁的自我意识，从“我是人”到“我是男人”，是他生命中的重要他人—妻子Joan帮他完成的。

（四）

评价儿童

对于可塑性极强的儿童，他的自我概念，是在他人的评价中逐渐建立的。所以父母、老师以及亲友们，不要轻易对孩子下定论，要用发展的眼光看待他们。

成年人，你也不要说，你根本不在乎他人的评价，你知道那是假的。

你是社会中的人，在社会中塑造，就连你现在的自我评价，都是在成长过程中、他人评价中，一次一次完成的。