一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1. 哥哥你在30分钟内就完成了全部的周末作业，这速度真的超快！
2. 哥哥、弟弟，你们今天晚上一直在开心的玩围棋，还发明了新玩法，你们好开心呀！
二、修正法:(哇+太好了(说事实+同时+努力的方向)
哥哥你太棒了，在这么短的时间就完成了作业真的超有效率，你以后也一定会坚持并能继续做到这样专注和有效率的！
三、改变法:
1、接受（接受事件本来的样子）:弟弟，我知道你现在很难过，你不想上幼儿园。
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：我知道了你不想上幼儿园的原因，是因为幼儿园有很多规则需要你遵守，特别是你不能随时随地的去玩玩具，你能把你的想法和感受勇敢又清楚的表达出来，让妈妈知道了你的想法和感受，你这样做是很有勇气也对我们解决这个问题有很大帮助的，谢谢你对妈妈的信任！
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）: 妈妈理解你的心情，教室里的玩具真的太好玩了，你太喜欢它们了，就算玩一百天都玩不够。可是幼儿园里有规则，不同的玩具区域有不同的开放时间，不同的时间还有不同的事要做，不能随时随地随便玩玩具，这些规则让你觉得太难了，太不想遵守了对吧！不能随便玩是挺不自由的，妈妈理解你的感受。看到你这样伤心难过，妈妈也很难过，我想帮助你。
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:那规则是好的还是坏的呢？如果妈妈骑车带着你闯红灯会怎样？“我们会受到伤害，撞车！”那如果有人闯到我们家还拿我们的东西会怎样？“我要把他打跑！”是的，这就是不遵守规则产生的结果，这样好吗？“不好！”那如果幼儿园的小朋友都按自己的想法比如吃饭睡觉的时候去玩玩具，上课学知识的时候跑到操场玩会怎样呢？“那就乱七八糟了！”对啊，因为不遵守规则，这个世界就会乱七八糟，每个人都会不开心还有可能收到伤害，所以我们应不应该遵守规则呢？“应该！”那现在你还想去你最爱的A2班吗？你的老师和同学还有玩具都在等你呢！“我要去，我要和他们一起玩！”那你能遵守幼儿园的规则吗？“我能！”
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