什么是最好的学习

      ——从钱志龙的云端教诲中寻找 

      钱志龙，北大文学学士，夏威夷大学文学硕士，南加州大学教育学博士。曾任美国半岛国际学校小学校长，中国传媒大学培训学院国际部主任等职务，他推动教育创新，改良教育生态，实现教育公平。有幸学习了他的《什么是最好的学习》主题网课，他清晰地讲解，精炼的语言，令我收获良多，他不仅传授了什么是最好的学习，还在报告中传递了向好的学习方式。

      最好的学习就是有效的学习，有效学习包括五大要素即意义、兴趣、实践、伙伴、反馈。有意义的学习不是考试驱动，而是使命驱动；有兴趣的学习是满足个性化目标，而不只是满足全民成长的唯一目标；学习的实践始于问题的学习，进而进行基于项目的学习；学习一定要有伙伴，不是个人的卷面成绩高了就好，而是在协作学习中获得成就，有年级制的统一流水线上的学习互动，还有体现在混龄同侪的支持；学习的反馈注重从总结性的评估走向形成性的评估。反思我的学习，有意义、有兴趣、有伙伴、有实践，也有反馈，但五个因素又都有所欠缺，特别是今后要在加强实践学习上下功夫。也为我们更好地探究师生有效学习给予了价值引领。

      钱博士谈到教学创新的五个方向即项目式学习、游戏化学习、生活化学习、个性化学习、协作式学习。这些学习方式在《未来学校》的书中也有所介绍。对于小学的教学创新，我们始于的是生活化学习，课堂上注重协作式学习和个性化学习，对于项目式的学习还很少涉猎，仅限于主题性研究性学习，而且倾向于中高年级学生。为激发孩子们的学习兴趣，游戏化学习低年级使用的比较多。如何运用好五种学习方式，今后我们在教学中还要深入实践研究，力争让教学创新服务于每个学生的智慧成长。让最好的学习帮助学生最好的成长，也让最好的学习带动我和我身边的人实现最有意义的成长。