看一个问题，一定要能够全面的去分析，不能从某一个角度去思考，否则的话很容易就会一叶障目，不见泰山。
就像盲人摸象一样，不同的人摸到什么就以为大象也长得像什么。
所以我们在社会上努力学习，亲身实践，最主要提升的能力也就是如何全面、客观、深入地分析某个问题。
借用查理芒格的一句话，我们为了很够做到分析问题的时候不偏不倚，必须要掌握很多不同学科的思维模型。
举个例子，前一段时间，社会上广泛都在议论这一轮国家的限电限产能的政策。不同的人就会有不同的看法。
站在实体企业的工人角度，他会想这个月我还能上几天班，能够拿到几天工资。
站在企业家的角度，他会想如何能够错峰用电，尽量维持企业的正常运转，同时又不至于违法政策要求。
站在经济学家的角度，他会想这轮限电，会不会导致上游资源的大幅涨价，结果使得国内PPI的上升，未来是否会面临通胀的风险。
站在吃瓜群众的角度，他会想这年头竟然还会缺电，真的假的，不过只要不影响我开空调看电视就行。
你看，受限于个人所处位置的不同，思考的方式和得出的结论是完全不一样的。
对于努力的人，终其一生所追求的也许就是不断探索世界的真理，更好地理解社会发展运行的规律，以便指导自己按照符合道德和法律要求的规则行事。
接下来我们看一下，如果掌握了多学科的多元思维模式，是否能够更好地分析这个事件。
结合数学的思维模式，肯定会关注具体的数字，究竟用电缺口有多少，影响到的企业数量有多少，持续的时间有多长，然后再来量化的分析影响。
结合生物学的思维模式，肯定会想这个政策是不是意味这优胜劣汰，让那些高能耗、高污染的企业关停，重点鼓励绿色、节能的企业能够快速发展。
结合社会学的思维模式，肯定会想对于高能耗的企业对于社会有什么价值，是否当地确实有必要发展这些产业，如果我们限制了企业的生产，那么别的产业是否会因此收益，这些工人是否也能获得更好地收入和待遇。
结合心理学的思维模式，肯定会想大家经过这次的教训以后，未来是否会在行为上有所改变，比如控制好产能投资，建设自己的发电设备等等
由此可见，我们还是应该多从几个不同的角度来看问题，这样才能形成自己独到的见解，避免人云亦云的跟风。
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