今天大雾，坐公交车来到学校的时候还不到7点40。课前就批完了昨天剩余的部分作业，本想找找那几个不改错的，发现他们除了搞卫生的就是补英语的（一科完不成的都是科科不完成），只好作罢了。
孩子的世界俺不懂~
不肯思，何来想？
课上按照进度复习了园地的部分内容。然后进行了表达交流练习:“说说我自己”。我提示大家，先说说你是谁，再说说你是个怎样的人，比如:你可以说说老师眼里的你和家长眼里的你、伙伴眼里的你有什么不同，也可以说说你的长处或不足。最后说说你的期待，你希望大家怎样对待你。写完之后同学们可以随意交流交流，看看你对自己的认识和同学的认识一样不一样。
我记得一年级入学，课本上就有自我介绍，本来担心太简单了。结果大家听我讲完还很懵懂。有人问:“写真名吗？”有人问:“编什么都行吗？”还有人问:“家长会看到吗？”看上去有的同学作文已经习惯了胡编乱造，已经不会表达真情实感了。虽然我告诉他们家长不会看到，内容要求真实。有的还是只会写扶老太太过马路之类的内容，还有相当一批真的不知道自己是什么样的人，甚至很木然地失去了感觉。唯一值得欣慰的是写完了交流的场面倒是很热烈。
刚回答完后面的提问，前面的占辉又举手了:“还要进行外形描写吗？”我告诉他动物才写外形，按照人的标准写，就写对自己的认识就行。他很快进入了状态，写了三页稿纸。更难得的的是，他准确地表达了自己的想法，得到了今天的第一个满分（另外还有5人得满分)。
期间也有部分不认真写的:后面的茂时、睿潇、登昊、佳晴等等不停地说话，前面的立成、小天不时地做小动作，振煜则一直惦记着看课外书。
一节课下来只有几个完成的，又延长了十分钟才陆续写完。还有高鑫、茂时等一直到最后也没交。
作为五年级的学生，他们就要进入青春期了，如果连起码的自我意识都没有，只是凭着情绪或者欲望的冲动去成长，真不知道会变成什么样。再一想，孩子要成为什么人，实在不是课堂上老师能解决的问题。父母如果从来不曾引导，或者只是像养小狗、小猫一样，养了个宠物，孩子也很可能就永远不会有思想。那就继续抓教学，明天还是先完成本周的测试卷吧。
网友评论