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以信息技术为手段,创教育教学新篇章

以信息技术为手段,创教育教学新篇章

作者: 前郭759陈莹 | 来源:发表于2019-08-25 17:50 被阅读0次

          兴成长,新提升。2019年暑假我参加了兴成长计划《教育信息化2.0信息素养提升班》,时光匆匆而逝,炎炎的夏日,转眼间便到了对自己兴成长信息素养提升总结的时候,这个暑假,因为有了互加计划4班的陪伴,生活变得格外丰富多彩,虽然是放假期间,但是我们的教育没有止步,我们的学习没有停歇。

          随着计算机技术和网络应用的飞速发展,我们教育信息化从1.0走向2.0,信息无处不在,同时信息技术对于教育教学的全面改革,也让我们迎来了更大的机遇和挑战。信息技术与课程整合改变了传统的教学模式,在丰富学科知识,创设教学情境,优化师生认知,提高教师素养等方面起到了重要积极的作用。教师应时代潮流,以信息技术为核心渗透到自己的学科教学中。感谢兴成长计划给予广大教师学习的机会,使我们开拓视野,重新认识新时代和信息化背景下的教育发展,让我们体会信息教育技术下的实践与思考。

          信息素养提升班共8期内容,现在课程已经接近尾声,但是学习的知识却印在了心里,留在了脑海里,首先课程第一期,是由王子老师给大家带来的创新教学—基于移动微课的极简教育技术。

    以信息技术为手段,创教育教学新篇章

          王子老师提出的极简教技术是当今时代一个崭新的教育模式,通过运用移动微课,移动微码,微信小程序等这些零门槛,零难度的极简教育技术,使信息技术与学科教学深度融合。这节课对于我来说是干货满满,通过王子老师的推荐,我知道有很多微信小程序可以助力教育教学,如讯飞快读,公号素材助手,株洲市天元督导,手绘微课等等,同时也能助力家校沟通,帮助学生和家长,如小打卡,Ai听写,听写我帮忙等等。在开学后我也运用了这些极简技术,使得教育更加高效,翔实。

          接下来的课程是唐晓勇校长的《技术支持下的信息变革》,利用技术省时高效的益处,赋予学生和老师更多的时间和空间来参与变革。使教师重新思考教育,重新设计教育。让学生在技术支持下自主学习,动手实践,主题性学习。技术赋予我们能力和改变世界的潜在可能性,给我们带来了深刻的理论支撑和信息引领。

          而同样来自南方科技大学的梁勇老师向我们讲授教学PPT的设计和制作,通过很多实例以及技巧,使我们在制作课件的过程中,进一步提高课件的教学性,科学性,艺术性,技术性。

    以信息技术为手段,创教育教学新篇章

          在课程的第4讲和第5讲的时候,我认识了两位思思老师——王思思老师和朱思思老师,跨学科的深度融合教学,打破专一学科教学,使学生知识系统化,同时更有趣味性。以长久的眼光看,能培养学生的创新思维和实践思维。而且通过这两位美女老师的分享,我了解到XMind这个软件,做思维导图功能非常强大。同时老师也向我们介绍了Mindmanager,iMindmap,Kidspiration,幕布等思维导图制作软件,真的既实用又高效。

    以信息技术为手段,创教育教学新篇章

          开学第一周周四这天,陈晓粧老师向我们分享了很多优质的app,真的是干货满满~在开学初,我就迫不及待使用这些软件,教学工具会调动学生的主动性,积极性。同样的习题让学生在书面完成和在手机app中通过游戏完成的效果是完全不同的。同时老师也能得到及时反馈,节省时间,提高效率。

    以信息技术为手段,创教育教学新篇章

          信息素养第七课是钟文妙老师带来的项目式学习(PBL)设计,在当今教师面临学生课堂学习的三大困境:1.虚假学习2.机械学习3.竞争性学习。钟老师通过视频实例,向我们展示项目式学习的益处,并向我们讲解三阶段六小步的流程设计,充分体现教育教学必须生活实际相结合。由于我是第一次接触项目式学习,所以最开始感觉设计一个项目式的学习很困难,在反复听了钟老师的课之后,才逐渐理解项目式学习的深度以及内涵,也很开心自己制作的第一个项目是学习设计。

    以信息技术为手段,创教育教学新篇章

          最后一次课程,是王子老师和我们说再见,既期待又不舍,我很荣幸能在这个暑假中参与互加计划,成为互加计划的一员,感恩互加计划,在2019年的暑假使我们教师群体相遇,在学习群中我体会到浓浓的情意,那是一种教育情怀,是一种对学生的爱。同时也感谢互加计划的老师,工作人员,一直陪伴着我们,不辞辛苦的工作,助力教师信息提升!感谢!让我们在教育的这条道路上,一路前行,不忘初心。

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