原创 轮动大牛 轮动大牛
锄禾日当午 每周礼拜五
《增广贤文》又称《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目，集结中国从古到今的各种格言、谚语，其中有一句话至今流传甚广，“师傅领进门，修行在个人”。
视频里，家长因为孩子学习问题，跟老师电话中互怼，可笑又可恨。
我不是老师，但我是个家长，我家俩孩子因为学习问题，我也没少操心上火，但上火解决不了任何问题，与其一味的推卸指责，倒不如静下心来换个角度去思考，有些无畏的方式从根本上就是自身无知无能的表现。
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我家女儿已经算是很乖乖好学了，就这也有愁心，初二年级下半学期，成绩滑落比较大，因此专门去学校拜访了各科代课老师，全盘详细的了解孩子，毕竟孩子在学校比在家时长。
跟老师沟通，与孩子攀谈，整个过程下来多多少少会发掘一些问题，女儿对于繁重的学业是有些吃力，但不服输的劲头儿始终高举，有这种坚定的思想意识，家长顺其自然就好。
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近两年来让我操心上火的反倒是儿子，升初中不到一个月，老师经常反应上课睡觉，我也积极配合老师纠正孩子的生活习性。
去学校拜访老师，是因为语文课上，老师又一次手机拍几个孩子睡觉视频，发家长微信群，信誓旦旦的说：“家长们，睡觉的孩子下次来学校记得带上枕头和被褥，怕感冒了”。
老师，您说这种风凉话对得起人民教师这个称谓不？
同样是教师，差距也有点太大了吧，先不论如何为人师表，都是些刚步入初中的孩子，小学松散的氛围上升到初中紧张阶段，有些孩子们就是需要一个适应过程，您作为老师有责任和义务，把睡觉的孩子叫醒，没有暖心的能力，训骂两句也成，总之得让孩子完整听完这节课，毕竟正是打基础的时候。
如果是初三年级睡觉，爱咋地咋地，反正也就如此了，学业好不好已经没太多挽回余地了。
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这事儿让我很不爽，我决定去学校好好拜访拜访！
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办公室很多老师都在场，我也没发脾气，只是跟班主任沟通沟通儿子的情况，然后我旗帜鲜明的亮出作为家长的观点：学校是教书的地方，孩子学业问题，那是你们老师的责任。家庭是育人的地方，孩子品德行为问题是家庭的责任。咱们得分工明确！至于体罚，我觉得很有必要，我不管别人家如何把孩子当宝，我家的只要他犯错，必须接受惩罚，我作为家长绝不干涉，而且坚决支持全力配合。
即兴发挥的几句话，班主任连连点头赞同。
之后的一个礼拜，班内调座位，儿子大高个，但从原先的第四排直调头排，到现在初三年级依旧原地头排。
申明：我拍着胸脯保证，只对老师说过上面的话，非亲非故，纯属一面之交，除此之外，没有任何交集，更没有任何贿赂或是任何要挟。
首先我得替老师说句公道话，大多数老师还是蛮辛苦的，在忙忙碌碌的几十年职业生涯中，谁不想着有点成就感和获得感，都盼着从业一生能够桃李满天下，但如今束手束脚的教育制度下，老师也很无奈，不能谩骂，不敢体罚，您作为家长都说服不了孩子，指望老师说服教育，纯属扯淡。
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其次，教育资源分配差异化，导致家长们更喜欢把好的教育资源奉为神庙，把好的老师奉为尊神，于是便有各种送礼讨好老师的歪风盛行，让原本朴实无华的老师也变得有些功利自傲，再加上束手束脚的教育制度，索性把责任全推你家长身上，家长们怕得罪了尊神殃及孩子，想想又是亲生的，不知不觉这个行业就发展成现如今的奇葩景象。
师傅领进门，修行在个人，也就是我们常说的做事先做人。以往老一辈技艺工匠，小时候都去别人家门下学徒，这时候，师傅最先修正的是徒弟的三观取向，责骂挨打自然是家常便饭，从生活点滴教起，在不断犯错不断惩罚中先树立起正确的心态意识，然后才会慢慢传授技艺，在经多年打磨修成正果。
孩子的教育成长路上，家庭因素起着至关重要的主导性地位，学校固然是增强学识的地方，但孩子的言行举止、品德修为、思想意识，更多是家庭环境赋予的，这些个人意识一定成为影响他自身认知和学识的因果。
所以有些家长抱怨孩子考倒数第一都老师的错，但从来没有换个角度去想过，全班那么多学生，同样的老师，为啥别人就能考第一？
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