写作，不是闭门造车，向前辈请教，与师者同行，是非常有必要的。
1985年我上初中时，语文每次考试阅读部分都是梁晓声老师的文章，就是填空或是选择题，也常涉及他的著作。那时，我第一次读他的作品《今夜有暴风雪》。
34年后的这个春天，我去梁老师的家里拜访他，请教、学习，有幸聆听了他关于创作、阅读，包括处世的真言。
没有刻意提问，我大多时间也是安静地听，梁老师以他自身为例，讲到写作的第一个关键点是阅读，特别是经典名著，当然也包括现在出版的一些社科类书籍。
梁老师给我签名
关于创作
昨天就他2018年出版的，一百多万字的长篇小说《人世间》，我谈到第一章写的时代背景，如同一副波澜壮阔的历史画卷，梁老师的回到特别出乎我的意外，他没有大谈特谈他是如何去创作这一部分的，只是语气平和地说他经历过那个时代，才能写出来，现在的年轻作家不是没有才华，而是没有经历。
作者拍摄
在这里，他谦和地把自己的创作才华、能力归结于时代背景，而丝毫未提他超乎常人的洞察力、分析能力、判断力等，包括他的勤奋。
谈话中有一个细节，让我特别感动，梁老师知道我读《人世间》时，在书上做过简单笔记，他一连说了两声谢谢，这是一个声誉极隆的大作家，对一个普通读者的认可。
我庆幸，我是用心去品读。
梁老师的作品中，对人性的洞察，悲悯情怀，责任、道义等，在今天很多作家的作品中，几乎是不存在的，这些也是我今后写作中需要学习的。
梁老师的签名
关于阅读
梁老师在初中阶段读完了四大名著外，机缘巧合下，他开始大量阅读西方名著，当时只要是国内翻译的，他几乎都读过，这在上世纪六十年代初，是非常不容易的。
阅读使他了解了世界，通过阅读，他对中外名著也有了对比，昨天提到国内名著时，他举了《水浒传》中武松sha PAN金莲的例子，讲到诸如此类的情节，如果在西方文学作品中出现，会如何描写，并且有个底线，即不会违背人＊道，这也是作者应该遵循的一条法则。
梁老师与共和国同龄，但每天都保持阅读，有时候一天读完一本书，我理解的是他是把“厚书读薄”，只取精华，他读书不挑剔，说一本书中只要有作者一个、两个不同的观点，他读了就是有益的。
除了保持旺盛的创作精力外，他还有诸多社会职务，可饶是如此，还能挤出时间每天阅读，这一点，扪心自问，我就没有做到。
关于梁老师
用“著作等身”来形容梁老师一点也不为过，创作小说多部，《这是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《年轮》、《浮城》、《泯灭》、《知青》《人世间》等，其中多部被改编为影视剧。
散文有《父亲》《我心灵的诗韵》等。
拜访中有两个小插曲，其一：门铃响了，梁老师去开门，我以为是师母回家了，却听到梁老师在门口说“谢谢！谢谢!谢谢小伙子，辛苦了。”
接着他返回客厅，手里拿着一个快递盒子，原来，刚才那一声声“谢谢”，是对快递员说的。
其二，准备告辞时，和梁老师合影，他是老师，也是长者，我坚持请他坐下，我站在他旁边就可，这是晚辈对长辈的敬意，但梁老师执意站起身子，和我并肩站着合影：
大家风范却没有大家的架子！
这就是生活中的梁晓声老师，书品，人品皆为上品！
而这，尤其值得我们学习。
终于可以发表了
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