好友的孩子今年小升初，那孩子聪明、灵动，是我们圈内公认的，尽管他们从来没有在校外培优，但她家孩子的成绩一直是班级里的佼佼者，这次小升初的成绩却不太理想。
好友专门给我打来电话，先是谈了她对自己孩子小升初的成绩感到不太满意，但并不是对孩子不满意！她说作为家长，孩子整个小学六年，他们自己的认知一直是放养，对孩子日常的学习抓得并不紧，付出的时间和精力并不多，孩子能考成这样，实属于正常发挥，怪不得孩子！
她说如果他们夫妻俩提前一两年开始重视孩子的小升初，她家的孩子考进一个更好的初中，并不是一件困难的事情。于是，她好心提醒我：小学最后的一年，你家儿子要不要抓紧“擂”一下？
我们在电话里聊了一个多小时，她以过来人的身份，对我讲了自己的感受，讲了自己的内资，希望我能从她的身上吸取教训。毕竟投入一年的时间，收获和将是孩子整个人生的转折！
这个道理我何尝不明白？其实在朋友打电话来之前，我早已关注着本市的小升初，也在关注着自己身边的那些孩子们，朋友们的孩子，同事们的孩子，同学们的孩子，每年都有小升初的好消息传递到我和耳朵里。
儿子的小伙伴们，大部分都是今年小升初，有好几个牛娃已经考进了外初，有的收到了全市排名前3自主招生的初中电话，似乎最差的小伙伴也能进对口初中的火箭班……
这些消息，从我这次下班拿到手机后，便像雨后的春笋那般，一茬又一茬地冒出来，我如同在烈日下暴晒了大半天一样，被这些消息砸得汗流浃背、晕头转向。
作为家长，看到这些消息，说不羡慕是假的，说完全无动于忠也是假的，心中除了羡慕，会潜意识地去打听、去请教牛娃家长，希望能从他们的身上吸取一些成功的经验，更希望明年儿子小升初也能进一个理想的学校。
在接受到这些信息的时候，我一直犹犹豫豫，没有告诉丈夫，也没有和儿子细谈，我一方面想让儿子使劲“擂”一年，一方面又觉得人力、物力、财力似乎都有些吃力。
但当挂断了好友的电话后，本来摇摆不定的我，立即跟丈夫商量了起来，随后又跟儿子商量了起来，我的想法是：送儿子去“外冲班”拖一年，冲进了外初最好，就算冲不进，这一年的付出和努力，也会让他的成绩和综合水平提高好几个台阶。
一大一小两个男人都不愿意去挑战。大男人的认为自家儿子的智商一般，不属于那种特别聪慧的孩子，去上“外冲班”，一方面怕让孩子倍受打击，另一方面他也怕自己控制不了情绪，导致父子的关系僵化。
小男人则自己认为：每天除了学校的学习任务外，还要完成“外冲班”高强度、高难度的学习任务，自己会被逼“疯”的。问他对自己明年小升初的目标是什么，他完全没什么概念，也不想过天天除了学习还是学习的日子。
这一大一小的想法，完全是躺平的状态！我不能强求，只能接受！因为我上班长期不在家，儿子的学习只能靠他爹去引导和督促，当事人自己和监护人都不愿意尝试，不愿意努力，不愿意过一年“炼狱”般的生活，那我就只能放弃自己的想法，尊重他们自己的意愿！
我曾经认为孩子的教育和成长，顺其自然就好，一直认为习惯的培养远远大于分数的提高。但经过儿子5年的小学经历，我发现其实分数其实是跟学习习惯紧密相关的。我们平时在生活和行为上对儿子的习惯培养还算是比较好的，但对于学习习惯，也一直是松散的，从小到大没有规定他课外的阅读时间，导致他没有自主学习的习惯。
现在眼见着到了六年级，想让他在业余时间自觉地学习、阅读和刷题，完全是异想天开。面对身边的牛娃个个频频传来捷报，我们只能说一开始自己的付出和努力就够，现在想奋起直追，除非我放弃工作，全程跟踪一年，而且结果也不一定就是好的。
综合各方面的因素，最终只能一声叹息，在能力范围内，尽力往前冲吧！
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