我有一个朋友，他就像一个孩子，请注意我这里说的是其他意思，也就是关于这个人的情绪问题，让我想到了很多东西。
他有两个孩子，老大是男孩，下边这一个是女孩，在两个孩子身上他用了批评和鼓励两种方式，走到了两种情况的极致。
在老大小的时候，因为孩子有上网问题，其实哪一个孩子没有上网问题呢，可是他就认为自己的这个孩子完了，于是到处宣扬。
当然，更多的还是对孩子不厌其烦的批评，用他的话来说就是这样可以做一些阻止，没想到孩子越来越差，最后出了问题。
对第二个孩子，他开始使用鼓励，也许是鼓励太多吧，这个孩子便特别的任性，并且爱用虚假的语言来欺骗别人。
因为在一个没有办法做到最好的孩子面前，孩子可以努力的装作最好，但是这种装是有很大问题的，但是我这个朋友视而不见。
只要谁敢说他的第二个孩子不好，他就马上和人家翻脸，我就遇见过一次，到现在记忆犹新，所以想让大家看一看。
事情是这样的，他的第二个孩子从小开始跳舞和补习作文，至于为什么要在这两个方面努力，我相信每一个家长都知道，这是很随意的，基本上讲不出来道理。
作为一个语文老师，那一次我看到了他的作文，准备去大城市朗诵的一篇文章，受到了辅导机构齐口称赞的所谓佳作。
我说这是很忽悠人的，文章根本不行，那个家长马上就怒了，很生气的把我赶了出去，说什么我根本就不懂，人家都是省级优秀教师。
可是后来果然失败了，现在这个孩子的作文很一般，那个舞蹈也没有继续下去，他们又有了新的鼓励话题。
我也是很少和他们接触的，从那次作文事件以后，他的孩子就越来越差，只是他一直活在自己的想象里，把孩子包装成自己认为的样子。
然后就是鼓励，没有任何事实作为基础的到处说，我就又碰到了很多次，每次我都是尽量避开，我受不了那样一种弄虚作假，把孩子推进深渊。
家长都没有了理智，怎么会有优秀的孩子，动不动就是最好，或者最差那样的语句，其结果也就是遇到一些让人伤心的孩子。
表扬和批评，一旦有了情绪化，就都会把孩子带进深渊，可是很多家长还在乐此不疲，自己高兴了，就大肆表扬，否则就会一棍子打死。
长期生活在一起的孩子，也就学会了察言观色和弄虚作假，有的老师也爱配合这样的孩子，迎合他们的家长，报喜不报忧的，放大优点，掩饰缺点，或者是恰恰相反。
家长请一定要心平气和一些，要让自己的情绪化，尽可能表现为和孩子交往，而不是对孩子评判，每一个孩子都基本不差，你的孩子怎么就高人一等了。
其实越是高人一等的孩子，越更加需要家长的理智来做出平抑，从而让孩子有健康的心理作为支撑，让孩子可以走到更远的地方。
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