大家好啊，这是我自媒体发的第三篇关于英语学习的小文，前两篇在第47期和第50期，有兴趣的朋友可以看看，欢迎多提宝贵意见哦。
本文尽量写得平白些，确保童叟都可看懂。
我从小就是个太过较真的孩子，对于学习更是如此。因为在开书店的同时还兼职辅导孩子们语文和英语，钻研得越深入，脑海中的问题就越多。很多答案可以遍查资料自己找到，但有一个关于音素的困惑却迟迟无法得到解决。
那便是：我一直不明白，为什么明明英语的双元音是由两个音素组成的，整体还算一个音素？
为什么一般说英语音素有48个，汉语音素只有32个？
为什么咱们汉语音素不是声母韵母加起来的60个？百科里说，潮州话的声母韵母加起来都有105个了。
这些疑问我掘地三尺也找不到权威解答，就试着在喜马拉雅的各个英语课程下面留言，竟真有七八位讲师回复，但都没答在点上。
跟隔壁的李老师探讨也没有结果，最后，不得已打扰了远在苏州某大学教英语的堂妹楠楠，她主修对外汉语，双语都在行，她强调说这是两套系统，不必纠结，我才略略释怀。
为什么我对发音如此执着？因为咱们中国人普遍不重视发音，考试一向以读写为主，听说为辅，就算拿下一大摞证书，还是难以张口，或者说得很流利，如果单词发音不到位，外国人听来也着实费解。
就像老外学说中国话，他们若严格按拼音发声，哪怕语速慢些，只要发音清晰标准，我们就会钦佩他中文学得精，下了苦功，说得比好多同胞还地道。
所以《疯狂英语》的李阳也说过，学英语，发音最重要，而学发音，音标是最最重要的。我个人感觉，自然拼读和音标结合教学，会让孩子们学得更轻松。
要想英语基础扎实，音标这块硬骨头一定要啃下来，否则查出单词也读不准。
48个国际音标里易混易错的还有/m/、/n/、/ŋ/这三个鼻辅音，乍一看，似乎都读“嗯”的音，孩子们根本搞不清有什么区别，做读音选择题的时候便会茫然失措。
其实区分这三胞胎非常简单，只需记得嘴巴有张有合，舌头放的位置不同便可，它们都是从鼻子里冲出气流，因皆为浊辅音，同时声带振动。
具体窍门如下：
/m/ 是闭口音，双唇紧闭，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。一般都是字母m发这个音，类似读“么”时还未张口时的准备动作，典型单词有room [ru:m]。
/n/ 是开口音，双唇微张，舌尖抵住上齿龈，振动声带，气流从鼻腔泄出。很多时候都是字母n发此音，特别像咱们读“呢”时的准备动作，可以多读单词fun[fʌn]找找感觉。
来收尾的是最让人迷惑的/ŋ/，其实也不难，只需嘴巴张开，舌尖抵住下齿龈，振动声带，使气息由鼻孔送出来。通常字母组合ng/nk在词尾时就发此音，都知道长的英文是long [lɒŋ ]，缓慢地读几遍，舌尖最后落在下齿龈即为标准。
花费几天边角时间整理出这篇拙作，今日发出，心中甚是快慰。
世界纷纷扰扰，我们明心笃志，躬行求知，不去理会杂音，只为 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
本文为“但行前路无问西东”即“公子世无双456”（姜丹）原创，已在“维权骑士”确权，如若喜欢，转载请留言联系，感谢(^_^)，欢迎点赞、收藏、评论指教、转发和分享。图片源自网络，侵删。
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